【連網】（連云港日報全媒體記者莊婷婷 董江）“有了云海在線，就相當于免費輔導班了，還全是名師上課。”近日，連云港智慧教育云服務平臺——“云海在線”正式上線使用，家長和學生們使用后，紛紛點贊。作為全省首家智慧教育云服務平臺，云海在線打破了傳統教學的模式，推動我市進入互聯網+智慧教育時代。
互聯網+時代的教育模式創新
習近平總書記在十九大報告中指出：建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業放在優先位置，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育。我市高度重視教育工作，在實施“信息化帶動現代化”戰略的過程中，把教育信息化納入全市信息化建設和發展的整體規劃之中，積極探索信息化背景下的智慧教學，逐步縮小區域、城鄉之間差距，加快教育現代化建設。
我市現有小學451所（含教學點）、初中137所和高中37所，在校學生66.21萬名學生、教師4.1萬名。全市中小學校園網光纖接入100M及以上帶寬的學校已達到100%，教室交互式多媒體比例達到87%，擁有手持數字化終端的學校達到95%。平均每9.1名學生擁有1臺計算機，平均每名教師擁有1.1臺計算機，學生家長擁有智能手機的比例達到99%，65%的學校實現校園無線網絡全覆蓋。從2010年起，市教育局開展教師信息技術和學科融合能力提升工程，通過面授加網上學習的方式對教師進行全員培訓，教育信息化的基礎設施和教師的信息技術應用能力已經達到智慧教育的要求。
在這樣的情況下，富有連云港特色的智慧教育云服務平臺——“云海在線”應運而生。“我們希望通過這個平臺打造面向學生、服務教學、適合個體的新模式，使得人人會學、人人樂學，讓每位學生都成為最優秀的自己。同時推進學校轉型，實現課堂重構，營造全新的學習環境。”市教工委書記、教育局局長陳中說。
一根網線聯通城鄉課堂
目前，由于經濟、文化、理念等存在差異，我市區域、城鄉教育不均衡依然存在。教育不均衡不但體現在辦學的硬件條件上，還體現在師資和教學資源上。硬件條件的改善相對簡單，但教師的專業素養、優質教學資源的提升是一個系統工程，受諸多因素的影響，不能一蹴而就。在“云海在線”規劃初期，市教育部門就把推進教育均衡放在首位，把該平臺作為提升我市教育教學質量、提升教育管理水平、推進教育均衡的重要手段之一。
“云海在線”采用市建、縣（區）管、校用的一級建設、三級管理應用的模式，范圍覆蓋全市城鄉所有學校和適齡學生家庭。市教育部門利用“云海在線”的“名師在線”功能，通過千兆光纖進校的高帶寬和“班班通”交互式終端，打造城鄉學校的課堂一體化，打破學校圍墻的界線，使農村的孩子和城市的孩子同上一節課。在學生聽課的同時，農村教師可以跟班觀摩學習，提升教師的學科專業素養，在一定程度上解決師資不均衡問題。
同時，“云海在線”提供從小學一年級到高三每節課的“微課”，解決課堂教學中的重點、難點和教學方法。農村教師可以通過使用全市名師、學科帶頭人制作的優質教學資源來提升課堂教學的質量，把名校、名師的數字化教學資源“搬進”農村中小學教室，解決教學資源匱乏問題。
此外，“云海在線”首先在城鄉結對子學校推動應用，在傳統結對子學校教師交流的基礎上，實現異校同課，建立基于互聯網+的智慧云課堂。在教育管理、教學理念、教學方法、教育科研、教學評價等多個方面相互促進，共同提高，形成“學習、研究、實踐、探索“一體化的教科研氛圍，在提升課堂教學質量的同時，提升農村教師的專業素養，促進了優良教育理念的養成。
免費名師輔導帶回家
“云海在線”分為“微課中心”、“名師在線”、“在線作業”、“家校互動”、“人人通”和“在線閱讀”六大板塊，服務學校、家庭、社會，為教師的課堂教學、學生的線上線下學習、學校的教育教學管理提供和新課改配套的各類數字化學習資源和交互的網絡互動等公益性服務，實現“人人皆學、處處能學、時時可學”。
目前，“云海在線”有4.3萬名城鄉教師通過計算機、交互式多媒體終端開展課堂教學；近62萬中小學生依托電腦、手機等多種信息化終端開展線上線下學習。平臺以教研員為各學科總負責人，名師工作室為基礎，遴選全市32所名校、132名名師參與，通過動畫、視頻、音頻、圖片、文字等形式，將每節課的重點和難點融匯在“學習任務單”、“微課”、“鞏固練習”等單元，并配有本地課堂教學改革配套的教學資源包，為學生線上線下學習提供指導。
其中，特別值得提醒的是，參與“名師在線”輔導的教師團隊是由市教研員、學科帶頭人和骨干教師組成，通過云海在線網絡平臺，采用視頻直播和文字互動的方式在周六、周日對學生進行在線服務。按照不同的年級、不同的學科教學進度，對當周教學的難點和重點進行輔導，同時接受學生的在線提問，使家長免費把名師請回家。
