【連網】（□ 徐譽寧 陳瑾瑾）轉眼之間，暑假已經接近尾聲，孩子們都在忙些什么呢？筆者調查發現，很多早已完成暑期作業的中小學生抓住暑假的“尾巴”，還在放松和玩耍，而少數一放暑假就開始瘋玩的學生，眼下的日子還在加緊補作業。專家表示，家長在開學前應該給孩子們一個緩沖，及時讓孩子們“收收心”。其中，家長應起到關鍵性作用，讓孩子把注意力從玩樂中逐步轉向學習，一點點引導孩子“收心”。
開學倒計時 學生狀態“兩極分化”
家住海州區萬潤社區的小涵，開學后即將上小學三年級。從7月份一放暑假開始，她除了上興趣班和補習班，每天都會按部就班地完成暑期作業。進入8月份，完成暑期作業后，她又拿出暑假前老師布置的三年級必讀書目，仔細閱讀。在這幾天臨近開學的日子，小涵開始對假期“依依不舍”，決定抓住假期的“尾巴”，開始好好玩一玩。在她的作息時間上，也依舊堅持“暑期模式”。
采訪中筆者了解到，港城中小學生的暑期生活各有不同，除了像小涵這樣“先苦后甜”的模式，還有一部分學生則是選擇“先甜后苦”模式。在經歷一個暑期的瘋玩后，這幾天有不少孩子在加緊補作業。“還有幾天就開學了，我有5篇作文還沒寫，還有一些社會實踐的作業也還沒完成。”即將上初二的趙璐說，這個暑期她基本都在游玩中度過，這個月她還和同學們去了國外游學，8月20日才回到家中。如今開學在即，她每天都在補作業。特別是一些社會實踐的作業，還需要在爸爸媽媽的幫助下才能完成，每天都會折騰到比較晚。
除了“兩極分化”的模式，這幾天也有一些學生帶著對暑期的不舍，在家長的要求下開始拿起書本，慢慢回歸學習狀態。學生家長王女士表示，上個周末，她帶著孩子去書店選購了一些教輔用書，這幾天要求孩子每天在家看書預習，按她的計劃一一完成。孩子起初有些抵觸，但如今適應了這個過程。
學生恐懼開學 家長也發愁
“還沒開學呢，就開始出現焦慮的癥狀了。”學生張夢西的媽媽吳女士苦惱地說，從孩子上一年級開始，每個學期之前都會鬧上一陣子“開學恐懼癥”，越是臨近開學就鬧得越兇，而且還經常念叨“舍不得假期，我還想放假”。每到這個時候，家里人的情緒都會被孩子帶得緊張起來，真是不知道該怎么辦好了。吳女士告訴筆者，其實，張夢西算是比較省心的孩子，學習成績并不差，即使是放假，她也不會有一絲松懈，不僅自己主動完成老師布置的暑假作業，而且還認真地上各種補習班。但是每到開學，她還是會出現抵觸的心理。筆者了解到，由于再過幾天，精彩的暑期生活就要結束了，放松了一個假期的孩子們又要回到課堂，重新開始學習生活。因而不少孩子的情緒有些焦慮，面對即將結束的假期，他們非常不舍，有些孩子甚至會有負面情緒，整日無精打采。
“學習沒有不辛苦的，只有辛苦付出，才會有回報。”學生家長趙女士說，這幾天面對孩子焦慮的心情，她也沒有太好的方法。只是會在言語上對孩子進行安慰，讓孩子認識到，假期只是暫時的，學習才是她生活的重心。趙女士說，當孩子從心理上認同她的說法后，她還幫助孩子把作息時間進行了調整，雖然沒有要求孩子像開學后那樣每天6點就起床，但是她會督促孩子每天早睡早起、不要賴床，慢慢讓孩子步入開學的狀態。
老師表示：學生“收心” 家長很關鍵
“漫長的暑假，孩子們難免會放松自己，時間久了，孩子的心自然也就變散了，因此，開學前很多孩子都會表現出對假期的不舍。”新海實驗中心延安校區教師王丹認為，面對學生開學前的“收心”和準備，家長應起到關鍵性作用。
首先，家長要在言語上給孩子們一些安慰，讓孩子們從心理上克服“開學恐懼癥”，鼓勵孩子們早日主動融入開學后的學習生活中去。其次，家長要督促孩子充分利用開學前的這幾天時間，安排一些與學習有關的活動，讓孩子把注意力從玩樂中逐步轉向學習，一點點引導孩子把心收回來。比如，幫孩子調整好作息時間，按上學期間的時間表，按時上床睡覺，定點起床。
而對于學生惡補作業的現象，王丹表示，這與平時沒有養成好的學習習慣有著密切關系。其實，學校之所以會為學生布置假期作業，也是希望學生在假期能對自己有所約束，不要放松學習，而不是無故給學生增加暑期學習壓力。因此，在平時的家庭教育中，特別是假期中，家長應該和孩子一起制定學習計劃，每天按照計劃一一執行，從而引導孩子養成做事有計劃的好習慣。
