<strike id="m6qy2"></strike>
<fieldset id="m6qy2"></fieldset>
【連網】 □張晨晨 徐洪繞
“自2009年起，我們共舉辦‘非遺進校園活動’達500余場次，受眾達5萬人次。”市藝術研究所相關負責人介紹道——近年來，市藝研所按照“學校有特色、學生有特長”的理念，全面推進“一校一品”，先后與育才幼兒園、新海小學、浦南中學、連云港師專、淮海工學院等各類大中小學校合作，將面塑、葫蘆畫、淮海戲、越劇等非遺項目引入校園，作為“非遺社團”活動每周固定時間為學生們授課。
長期以來，非遺進校園項目配備專門工作隊伍或相對固定的專業工作人員，服務內容不斷創新，能夠定期、及時、準確對外公示活動內容，在當地具有廣泛影響力和吸引力，具有較好的社會效益，能較好地滿足當地群眾文化需求。“非遺進校園”，作為非遺保護工作的重要組成部分，已成為我市推進非遺保護工作的有力之舉。
傾力打造非遺“校園集散地”
為了更好開展非遺項目校園傳承工作，市文化部門和學校通過搭建校園宣傳展示平臺，加強非遺宣傳和展示工作，取得顯著效果。
學校結合區域特色，按照“學校有特色、學生有特長”的理念，全面推進“一校一品”，積極將一批非物質文化遺產引入校園，通過長期開設非遺興趣班或課程等，使得非遺項目在孩子們的心中扎下土壤，著力打造出了“個性化、特色化”的發展之路。
比如厲莊鎮中心小學，主打民間游藝、打連廂的傳承工作；羅陽中心小學則主打“刻紙”的傳承工作；沙河鎮二小則主打傳統農業生產生活習慣的傳承工作等。宋莊鎮中心小學、青口鎮中心小學、石橋鎮九里小學、金山鎮職業中學、贛榆區高級中學等多所中小學，均有相對應的非遺傳承項目，儼然成了非遺傳承的“校園集散地”。
這些非遺內容，涉及傳統戲劇、曲藝、傳統美術、傳統舞蹈、傳統音樂、傳統技藝、傳統體育、民間習俗、民間文學等九大類。而被學校聘為教師的市級非遺代表性傳承人有王維良（剪紙）、趙秀庭（京劇表演）、張作松（快板）等5人。今年53歲的王維良，是我市剪紙項目的代表性傳承人，他最拿手的絕活是剪花鳥蟲魚、人物肖像等，2005年至今，他獲得了國家、省、市級活動金銀銅牌獎30多項。
“校園傳承”形式多樣各具特色
我市每年舉辦“文化遺產日”非遺保護成果展，每屆均安排學校參展、參演。歷屆連云港文博會也開展了多項“非遺課堂”特色活動。許多學校主動吸納非遺資源進行課程開發，引導學生學習、認識、參與傳承和創新，促進了學生全面發展，育才幼兒園的面塑、新海小學的柳編、浦南中學的葫蘆畫等都成績顯著。
譬如在云霧茶的傳承中，通過觀摩云霧茶制作、茶藝表演等形式，讓學生跟隨專業老師寓教于樂的講解，學習云霧茶的制作與茶道，讓茶文化進一步走進學生的實踐課堂。此外，許多學校還成立“非遺社團”，豐富學生課余生活。
面對“鄉音”可能失傳的危機，灌云、灌南、海州等縣區，認真開展“淮海戲進校園”活動，通過學生學唱淮海戲，掌握一些淮海戲知識和演唱技巧，激發學生的熱愛與興趣；甚至許多學校還邀請淮海戲票友進校園，進行實地的業務指導。值得一提的是，為傳承非遺，劉氏自然拳傳承人劉家平還專門組建了市龍騰文武運動學校。
據市藝術研究所相關負責人介紹：非物質文化遺產進校園”以傳承和保護非物質文化遺產為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，圍繞“弘揚民族文化，延續中華文脈”非物質文化遺產保護的主題，本著非物質文化遺產保護“從娃娃抓起”的理念，傳承和保護好非物質文化遺產，使中、小學在繼承優良傳統文化的基礎上，培養師生對非物質文化遺產傳承與保護的興趣，形成具有鮮明特色的校園文化，為廣大師生創造優良的人文環境與和諧的發展氛圍，打造校園文化特色，促進非物質文化遺產工作的傳承與發展。
