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【連網】（袁春梅）孩子快放假了，上一年級的歡歡可開心了，但是歡歡的媽媽卻樂不起來，同事、朋友的孩子考雙百的好幾個，而她的孩子語數兩門才剛過90分，看著綜合技能測評大都是優，歡歡的媽媽更是氣不打一處來，光這些好有什么用。小學課程的分數真的那么重要嗎？學校舉行的綜合技能評價又釋放出什么樣的信號？
讓孩子建立自信釋放潛能
在剛剛過去的綜合技能評價活動中，市蒼梧小學針對“音樂技能、美術技能、體育技能、科學實驗操作、信息技術”5大類進行了能力評價。學校教研室盧老師介紹，評價活動中，孩子以走班的形式自由完成5項評價內容，有的孩子因為某科成績優秀獲得免考證，并參與到技能測評志愿者隊伍中。
該校三年級學生伏俊冰是學校有名的繪畫達人，她創作的繪畫和繪本多次獲獎，平時的美術課表現也是非常的棒，孩子理所當然獲得了免考證，不僅不用參加考試，還可以當志愿者幫老師打下手，伏俊冰非常開心。同伏俊冰一樣，很多孩子都為某科成績優秀獲得免考證而興奮不已，更多的孩子則在為自己所要參加的評價活動做準備。技能評價活動中，孩子紅彤彤的小臉蛋、風一樣的身影、飛揚的成績單，儼然成了校園內一道靚麗的風景線。
“這樣的評價活動，建立了孩子的自信，彰顯了個性，釋放了潛能。”教研室盧老師表示，近年來學校將孩子的綜合技能評價當成一門課程來開發，不斷地完善評價內容、豐富評價形式，讓孩子們在緊張學習的同時，盡享技能評價嘉年華。
試水改革應試教育現狀
蒼梧小學教師柏老師坦言，目前該校教育仍實行應試教育，孩子從幼兒園進入小學階段，家長就開始對分數變得敏感，看重的也只是孩子的學習成績，反倒對孩子的學習習慣培養、人格養成、興趣愛好、潛能激發等漠不關心，而這些恰恰是小學階段孩子培養的關鍵所在。
市教育局教研室主任周中森，用馬拉松比賽來比喻一個孩子從小學到大學的學習階段，孩子所處的小學階段只是馬拉松比賽的起點，相比漫長的學習長跑過程，處在起點階段的小學，分數的高低沒那么重要。而現在的家長集體出現焦慮，把馬拉松比賽當成百米賽來對待，對小學階段孩子的成長是極為不利的。
“小學階段學習成績的好與壞對于未來考大學乃至整個人生的影響是非常小的，對于這一階段的孩子，培養孩子一個良好的學習習慣和一個健全的人格，讓孩子擁有一個良好的個性，擁有一個健康的身體才是最重要的。”周中森說，小學六年時間關鍵是要讓孩子的各方面得到全面的發展，而不是只注重孩子的學習成績。
城區幾所學校目前正在推崇的“變學業評價為素養評價”是一次改革創新，摒棄以分數為指揮棒的做法，更看重孩子綜合素養的提高。作為教育的另一大主體，學生家長也應該更看重小學階段孩子綜合素質的培養，而不是只把眼睛盯在分數上。
從小學階段鋪墊人生基石
小學教育到底有多重要，是為初中打基礎，考上好高中、好大學，找到好工作，成為“人生贏家”鋪上第一塊磚？還是為了讓孩子知道自己的興趣在哪里、潛能在哪里，能把生活過得有滋有味，對未來充滿求知欲？柏老師說，小學教育的重要性遠遠超乎我們的想象，如果對小學階段的學習與成長沒有正確的定位，所有的努力只是在耽誤小孩。
“一個孩子每天重復練習，雙科考滿分，一個孩子興趣廣泛，雙科只考了98分，作為老師我更欣賞考98分的孩子。”柏老師坦言，小學階段的教育，除了知識的學習和人格的教育，還有一個重要的主題就是情感教育，不管是老師還是家長都不能一味拿分數說事，更要注重孩子各方面興趣的培養，興趣越廣的人他未來的一生越亮麗、開闊。而這些廣泛的興趣愛好或是才藝的培養，能在小學階段開始最好。
既然綜合素養的提高是那么的重要，有家長表示疑惑，如果學校將綜合技能評價提上日程，是不是意味著家長要給孩子選擇更多的興趣班，以迎合學校的技能評價。蒼梧小學教研室盧老師表示，學校綜合技能評價中出現的題目，都來自孩子平時的課程，這跟社會上的音樂、美術等興趣培訓班完全是兩碼事，家長完全沒有必要跟風給孩子選擇很多的興趣班，所有興趣班的選擇以孩子感興趣為第一位，數量也不宜過多。
