每天下午放學(xué)后，蒼梧小學(xué)四年級(jí)12班學(xué)生王譽(yù)霏都會(huì)背著書(shū)包去參加學(xué)校的課后延時(shí)班。“我周一至周四在課后延時(shí)班寫(xiě)作業(yè)，有不會(huì)的可以問(wèn)老師，周五參加健美操班。”王譽(yù)霏告訴筆者。

這只是蒼梧小學(xué)開(kāi)展“我為群眾辦實(shí)事”活動(dòng)的一個(gè)縮影。自黨史學(xué)習(xí)教育開(kāi)展以來(lái)，蒼梧小學(xué)把學(xué)黨史和辦實(shí)事緊密結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)校主要陣地、家庭第一課堂的作用，突出問(wèn)題導(dǎo)向、堅(jiān)持開(kāi)門問(wèn)策、汲取黨史力量，察民情、納民意、解民憂，切實(shí)辦實(shí)事解難題，努力辦好人民滿意的教育。

“我和孩子的爸爸都在連云區(qū)工作，中午孩子吃飯沒(méi)著落，自從學(xué)校開(kāi)展了午餐配送，徹底解決了我們家長(zhǎng)的后顧之憂，讓孩子能吃上既營(yíng)養(yǎng)又健康的放心午餐。”三年級(jí)14班學(xué)生金玥含的媽媽說(shuō)。

為解決家長(zhǎng)“急難愁盼”問(wèn)題，蒼梧小學(xué)在廣泛調(diào)研征求6000余位家長(zhǎng)意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，回應(yīng)家長(zhǎng)及師生熱切期盼，謀求解決問(wèn)題的“最優(yōu)解”。學(xué)校探索“1+X”特色化課后延時(shí)服務(wù)，除作業(yè)輔導(dǎo)外，開(kāi)設(shè)籃球、書(shū)法、舞蹈、木板年畫(huà)等12個(gè)社團(tuán)，學(xué)生可根據(jù)需求跨年級(jí)、跨班級(jí)自主申請(qǐng)。同時(shí)，全面開(kāi)展?fàn)I養(yǎng)午餐配送工作，確立領(lǐng)導(dǎo)陪餐制度，定時(shí)消毒，確保學(xué)生用餐安全；實(shí)時(shí)接受家長(zhǎng)的意見(jiàn)反饋，不斷提升服務(wù)水平，切實(shí)解決3700余名家長(zhǎng)的后顧之憂。

辦人民滿意的教育，要暢通察民情、通民意的渠道，由群眾來(lái)評(píng)價(jià)是否滿意。蒼梧小學(xué)堅(jiān)持開(kāi)門問(wèn)策，以多種方式凸顯“群眾評(píng)價(jià)”。開(kāi)展“校長(zhǎng)接待日”活動(dòng)，校領(lǐng)導(dǎo)與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，搭建起家長(zhǎng)與學(xué)校之間零距離溝通的平臺(tái)；開(kāi)設(shè)“相約星期二”家校溝通熱線，集中接聽(tīng)并及時(shí)反饋家長(zhǎng)和學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題；開(kāi)通校長(zhǎng)郵箱，以文字的形式進(jìn)行溝通交流，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的育人機(jī)制，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育取得實(shí)效。

每個(gè)月第一周周一下午的第一節(jié)課時(shí)間，是蒼梧小學(xué)“校長(zhǎng)接待日”時(shí)間。近日，五年級(jí)10班學(xué)生劉翔宇的家長(zhǎng)前來(lái)咨詢孩子的課外活動(dòng)時(shí)間問(wèn)題。校長(zhǎng)戴詠芳告訴他，之前由于受疫情影響，學(xué)校按規(guī)定暫時(shí)取消大型聚集活動(dòng)。“根據(jù)防疫要求，學(xué)校本學(xué)期作了調(diào)整，除了繼續(xù)執(zhí)行錯(cuò)峰上下學(xué)，已經(jīng)恢復(fù)了孩子們每天1小時(shí)的早操時(shí)間，請(qǐng)家長(zhǎng)放心，我們一切都是為了孩子健康。”

此外，蒼梧小學(xué)注重從黨史中汲取力量，推動(dòng)“真抓實(shí)干”。打造家庭教育指導(dǎo)品牌，建立家長(zhǎng)分享知識(shí)、交流思想和組織活動(dòng)的重要陣地——“育見(jiàn)”家長(zhǎng)學(xué)校，先后開(kāi)展10余場(chǎng)家長(zhǎng)專題培訓(xùn)，“靶向”出擊提升解題能力。開(kāi)展“教師全員家訪”活動(dòng)，共商教育策略，形成長(zhǎng)效管理機(jī)制，覆蓋1000余名學(xué)生，激活家訪的育人效能，推動(dòng)全體老師上好家訪這門“必修課”，實(shí)現(xiàn)從“鍵對(duì)鍵”走向“面對(duì)面”，提升教育的溫度，形成家長(zhǎng)滿意、學(xué)生身心健康、學(xué)校家庭和諧的家庭教育新格局，為立德樹(shù)人注入更多正能量。（記者 莊婷婷 通訊員 倪葉陶 高潔） 

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