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【連網(wǎng)】 □ 張晨晨 王飛 賀成東
“一支粉筆染白雙鬢，三尺講臺(tái)播撒青春。”今年44歲的楊曉紅，是一名普通英語教師兼校圖書管理員。作為一名基層教師，她給人印象并沒有太多的特別：樸素的裝扮，健談，愛笑。當(dāng)然，除了坐姿筆直得有些生硬。因?yàn)樗且幻砘紡?qiáng)直性脊柱炎20年的患者。
一直以來，楊曉紅的背永遠(yuǎn)挺得筆直，無論是給學(xué)生上課，還是接待來訪客人，都不曾有一點(diǎn)彎度?；疾〉?0年里，她沒有放下自己作為一名人民教師的光榮職責(zé)，以一顆強(qiáng)大的心支撐著病弱的身體，雖然身體不好，但她卻從未想過放棄。前不久，她榮登中央文明辦主辦的10月份“中國好人榜”。
病魔侵襲也不忘實(shí)現(xiàn)教師夢(mèng)想
在青口鹽場(chǎng)學(xué)校，楊曉紅是唯一可以坐著上課的老師。
一張淺黃色的辦公桌上，整齊地放著幾本書，一本借閱登記簿，筆筒里簡(jiǎn)單地放著幾支筆。這都是楊曉紅日常用心工作的印證。她的腰上，常年戴著固定腰帶。有的時(shí)候?qū)W生們好奇地問她為什么肚子那么大，她總是笑著說肚子里塞了東西，不忍心讓孩子們擔(dān)心。除了實(shí)在痛得站不起來，她總是堅(jiān)持站著為學(xué)生們授課。
1998年，楊曉紅被確診患了強(qiáng)直性脊柱炎，至今已有20年。強(qiáng)直性脊柱炎俗稱“不死的癌癥”，這種病世界上都無藥可醫(yī)，且致殘率非常高。20年來，楊曉紅的病情在逐步加劇，她自己將其描述為“混凝土澆筑的樣子”?，F(xiàn)在患病已經(jīng)在腰部以上，程度接進(jìn)中期，疼得嚴(yán)重時(shí)只能靠止痛藥暫時(shí)緩解，有時(shí)甚至連止痛藥也無法減輕痛苦。“生病是我自己的事，只要能堅(jiān)持，有什么理由因?yàn)槲业牟〉⒄`孩子們的學(xué)習(xí)？”
青口鹽場(chǎng)學(xué)校是一所職工子弟學(xué)校，時(shí)代變遷，鹽場(chǎng)在萎縮，學(xué)校規(guī)模也跟著變小，全校9個(gè)年級(jí)共9個(gè)班123名學(xué)生，師資力量十分缺乏。然而，患病20年來，楊曉紅請(qǐng)假休息的天數(shù)加在一起沒超過30天。上樓時(shí)，普通人10分鐘能夠走完的樓梯，她需要雙手扶著扶手，側(cè)身對(duì)著樓梯，先抬右腳上一級(jí)，等左腳踩上來，騰出右腳再上第二級(jí)，“這樣走腰部受力會(huì)輕一點(diǎn)兒。”楊曉紅自己總結(jié)出來的獨(dú)特上樓法。
“我走上教師崗位已有20多年，擔(dān)任了十多年的班主任，同時(shí)兼著六年級(jí)畢業(yè)班在內(nèi)的兩個(gè)班級(jí)的英語課程。兩年前，擔(dān)任六年級(jí)畢業(yè)班的英語教學(xué)。”楊曉紅總認(rèn)為，英語是一門語言課程，需要走到學(xué)生身邊，與學(xué)生多進(jìn)行口語交流，總是在講臺(tái)上，不利于孩子們口語能力的提高。實(shí)在疼得受不了，她就吃點(diǎn)止痛藥。“有的時(shí)候一走進(jìn)課堂，看到孩子們期盼和關(guān)切的笑臉，常常會(huì)忘了疼痛。小的時(shí)候，我就夢(mèng)想當(dāng)一名老師，在三尺講臺(tái)上，將知識(shí)的種子播撒到學(xué)生們的心田。其實(shí)我很幸福，我有幸選擇了自己喜歡的職業(yè)。”說到這個(gè)，她因病而略顯蒼白的臉上笑容如花般綻放。
支撐病軀帶孩子們遨游知識(shí)海洋
教學(xué)樓4樓是老師們的辦公室，但楊曉紅還有一個(gè)辦公地點(diǎn)，就是學(xué)校的圖書閱覽室，除了擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，楊曉紅還兼管校圖書室。她經(jīng)常說，自己的身體狀況不好，已經(jīng)給學(xué)校和同事們添了不少麻煩，就想在力所能及的情況下，為學(xué)校為學(xué)生多做點(diǎn)事。
秦校長(zhǎng)說起一件讓人難以忘懷的事：有一年冬天，天氣冷得讓人根本無法踏出空調(diào)房間，似乎哈出一口氣都能結(jié)出冰，有一次因?yàn)閷W(xué)校有些事務(wù)要處理，她走得比較晚，一直忙到晚上9點(diǎn)，可是楊曉紅辦公室的燈還在亮著，幾個(gè)學(xué)生圍坐在她身邊，楊曉紅正在給他們補(bǔ)習(xí)功課。
她讓楊曉紅早點(diǎn)回去，可是她卻說，馬上要期末考試了，這幾個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，所以只能利用晚上時(shí)間給他們補(bǔ)課。“她就是這樣一個(gè)人，克服身體疼痛，每天堅(jiān)持7時(shí)40分到崗，和其他班主任一樣。就連課間操也堅(jiān)持帶隊(duì)，實(shí)在撐不住了，就站在操場(chǎng)邊休息一下，也要咬著牙堅(jiān)持到結(jié)束。”
20年的時(shí)間里，楊曉紅就這樣堅(jiān)守著，她說孩子的學(xué)習(xí)不能耽誤，尤其自己經(jīng)常帶畢業(yè)班，小升初對(duì)孩子來說很重要。有時(shí)候，身體實(shí)在到了不能到校上課的情況下，楊曉紅在家里躺在床上，心里想的也還是學(xué)生們的課業(yè)。她通過電話或者微信與代課老師積極溝通，叮囑注意事項(xiàng)，詢問孩子們的學(xué)習(xí)情況，如果遇到學(xué)習(xí)特別吃力的孩子，她就讓代課老師在下班后，把孩子們帶到她的家里，強(qiáng)撐著給這些孩子補(bǔ)課。
2016年3月的一天，楊曉紅坐著同事的車一起到學(xué)校，到了要下車的時(shí)候，突然疾病發(fā)作，不能行走，只能由兩個(gè)老師架著往校園里走。如此情況下，楊曉紅仍然沒有請(qǐng)假，讓校長(zhǎng)組織學(xué)生到活動(dòng)室，她在兩個(gè)老師的攙扶下，走到這個(gè)臨時(shí)課堂?；顒?dòng)室里，深知楊老師身體情況的孩子們眼含熱淚，她也抑制不住淚水。幾分鐘后，她壓下自己激動(dòng)的情緒，強(qiáng)撐著疼痛的身體，為孩子們上完了兩節(jié)課。
“暖心付出”背后有家人支持
楊曉紅是個(gè)有韌性、隨和、自律性強(qiáng)的人。因?yàn)槌怂膱?jiān)韌與熱情，在她的背后，更有家人的照顧和支持，也有全校師生的鼓勵(lì)和關(guān)心。
楊曉紅家離學(xué)校有八九公里的路程，為了她能按時(shí)上下班，每個(gè)工作日，丈夫蘇磊都堅(jiān)持接送她上下班，風(fēng)雨無阻。為了支持妻子，丈夫蘇磊包攬了家中所有的家務(wù)活，做飯、洗衣、拖地、接送女兒等等。冬天，楊曉紅怕冷，抵抗力下降，脊柱炎發(fā)作也比較嚴(yán)重，丈夫?qū)ｉT找人為她做了厚厚的棉褲，出門的時(shí)候總是讓她多穿一點(diǎn)。
有的時(shí)候楊曉紅疼得厲害，穿衣服、穿鞋穿襪都是蘇磊幫忙。女兒蘇文清，是贛榆高級(jí)中學(xué)的一名準(zhǔn)高考生，從小看著媽媽忍著病痛為學(xué)生們上課，體恤媽媽的她十分懂事，成績(jī)一直很優(yōu)秀，對(duì)媽媽也很關(guān)心、照顧，在家的時(shí)候，只要媽媽發(fā)出痛呼聲，就立馬跑到媽媽身邊，詢問媽媽的身體狀況。在媽媽多年的耳濡目染下，她也在心中默默地種下了成為一名教師的夢(mèng)想種子。
臨近畢業(yè)考試，由于忙碌，病情加重，丈夫蘇磊勸她到醫(yī)院住院看病，她卻說：“孩子們到了考試的關(guān)鍵時(shí)期，不能因?yàn)槲业牟《湎抡n。”她忍著疼痛，硬是一瘸一拐從住的地方挪到教學(xué)樓樓下，又一瘸一拐從樓下挪到樓上的教室為學(xué)生上課。就這樣，她一節(jié)課的假也沒請(qǐng)，一直支撐到學(xué)生們畢業(yè)考試。回家短短休養(yǎng)后回到學(xué)校的楊曉紅，辦公桌上滿是學(xué)生們送的蘋果、點(diǎn)心和卡片，稚嫩的筆跡中滿是對(duì)老師的感恩和關(guān)懷，孩子們的懂事讓楊曉紅心中滿是感動(dòng)。“學(xué)生們很懂事，又很幫忙，這給了我巨大的力量！”
對(duì)于今后，楊曉紅說，只要在崗位一天，她就要認(rèn)真堅(jiān)守在這方講臺(tái)上，為學(xué)生們傳道授業(yè)解惑，對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)、也對(duì)自己負(fù)責(zé)。
她最希望的就是，自己的身體能夠慢慢好起來，為學(xué)生們傳授更多的知識(shí)。
