充分利用好科普資源，是助推“雙減”工作的重要內(nèi)容，它不僅關(guān)系到良好教育生態(tài)的建立，而且關(guān)系到青少年的健康成長和中國科技的創(chuàng)新發(fā)展。各地各部門應(yīng)該利用科普資源助推“雙減”工作，各個學(xué)校可以通過“引進來”的方式，引入一批優(yōu)秀科普人才和科普機構(gòu)開展科普類課后服務(wù)活動項目。與此同時，也希望更多的科普教育場館對學(xué)校開放，加強場景式、體驗式、互動式、探究式科普教育實踐活動。

　　當(dāng)前，我國正致力于實現(xiàn)高水平科技自立自強，而科技創(chuàng)新的關(guān)鍵在于人才，人才的培養(yǎng)需要“從娃娃抓起”。“雙減”則為此提供了一個新的契機，昔日補課空出來的時間正好可用于青少年科普或科技教育。這些科普教育不僅可以提升青少年科學(xué)素質(zhì)，同時也有力地夯實了國家培養(yǎng)科技后備人才基礎(chǔ)，讓更多的青少年真正地走進科學(xué)、熱愛科學(xué)。

　　依托全市科普資源，打造青少年科普平臺。目前，我市各地已經(jīng)建設(shè)了一批科普館或者科普教育基地，接下來要進一步優(yōu)化城市科普平臺資源，讓更多的青少年通過身邊的科普基地獲得更多的科學(xué)知識。相關(guān)部門要梳理、分析中小學(xué)科普教育需求和科普課程、活動資源，通過優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程、活動資源共享等模式，讓更多的中小學(xué)獲得科普教育資源，豐富青少年的課余生活。同時，要積極學(xué)習(xí)先進地區(qū)經(jīng)驗，引入科技副校長等創(chuàng)新機制，促進科普服務(wù)中小學(xué)校全覆蓋。要在現(xiàn)有青少年科技競賽的基礎(chǔ)上，打造更多具有權(quán)威性、影響力大的科技類系列大賽，在公平、普惠的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)更多有興趣、有潛力的中小學(xué)科技創(chuàng)新人才。

　　開設(shè)豐富有趣的科普課，讓創(chuàng)新教育從學(xué)校起步。科普教育關(guān)鍵是尋找符合不同年齡段人群喜愛的新方式。這就要求校園內(nèi)的科普課要更加務(wù)實，真正貼近青少年的日常生活，讓青少年看得懂、用得著。在開展青少年科普教育的同時，要把科學(xué)的嚴(yán)肅與科普的活潑結(jié)合起來，用生動的圖畫、簡潔的文字、優(yōu)美的故事、有趣的動畫，更潮、更萌地抓住青少年的眼球，吸引學(xué)生的注意力。在加強科普知識教育的同時，更應(yīng)喚醒青少年的科學(xué)自覺，讓他們更加尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、擁抱科學(xué)，讓科學(xué)思維成為每個青少年認(rèn)識世界、改造世界的自發(fā)行為、自動選擇。（□ 周瑩）