近日，國(guó)家有關(guān)部門印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，對(duì)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)提出了相關(guān)意見。其中包括，全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，全面規(guī)范校外培訓(xùn)。

　　此消息一出，立刻引發(fā)了輿論關(guān)注。這次，政府不僅在政策上出臺(tái)了具體的減壓減負(fù)目標(biāo)，如明確各年級(jí)作業(yè)總量、保證課后服務(wù)時(shí)間，對(duì)于屢禁不止的校外培訓(xùn)進(jìn)行從嚴(yán)治理，打擊違規(guī)培訓(xùn)等行為。為保證政策落地，從源頭上減負(fù)，該《意見》還督促了當(dāng)?shù)卣罨咧姓猩母铮瑢①|(zhì)量評(píng)價(jià)納入政績(jī)考核。

　　此次改革不僅強(qiáng)調(diào)減負(fù)，還對(duì)學(xué)校和相關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行嚴(yán)格限制，可以算是近年來的“最嚴(yán)減負(fù)令”，不由讓人心生期待。但冷靜下來細(xì)細(xì)思考，減負(fù)要真減下去，恐怕還需要更加全面、綜合系統(tǒng)的制度安排。目前，考試仍然是教育的指揮棒，要減負(fù)，還必須從源頭上建立多元評(píng)價(jià)體系，著眼于綜合素質(zhì)。總之，教育應(yīng)著眼于人的全面發(fā)展，切莫把減負(fù)這一手段當(dāng)作根本目的。

　　可以說，減負(fù)是一個(gè)系統(tǒng)工程，教育系統(tǒng)中的各方都不能置身事外。家長(zhǎng)的心態(tài)要更平和，不要給孩子施加過多的壓力，進(jìn)行各種校外培訓(xùn)。學(xué)校的方法要更優(yōu)化，應(yīng)該更注重教學(xué)質(zhì)量，而不是“唯分?jǐn)?shù)論”。教育部門更是應(yīng)該認(rèn)真貫徹落實(shí)相關(guān)政策，積極推行素質(zhì)教育改革，深化招生考試改革。只有各方相互努力，才能讓減負(fù)落到實(shí)處。（□ 王文 俞佳君）

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