（記者 楊智）初見王友剛老師是在新海高級中學的美術館里，那天室外溫度接近38度，他正在認真布展。這里將舉行江蘇省第八屆中小學生藝術展演活動優秀藝術作品展，王友剛老師那花白的頭發，和一絲不茍的工作態度給我留下了深刻的印象。
王友剛老師是江蘇省新海高級中學高級美術教師，1985年參加工作，從教40年，憑借對藝術的執著和對學生的熱愛，在教育行業默默耕耘，用心播種。他說：“與學生們在一起的每一堂課、每一次創作，都是我們對美共同的追求。”
心懷熱愛 發現美創造美
為了進一步提高教育教學質量，提升自身的專業素養，王友剛老師工作后，考入南京師范大學美術學院中國畫專業，并獲得藝術碩士學位。在專業發展方面，他是我市基礎教育第一個中國美術家協會會員，是我市第一位入選中國美術家協會舉辦的百家金陵畫展的畫家，入選中國美術家協會中國畫300家。所創作的作品在聯合國教科文組織舉辦的書畫展中獲得佳作獎，入選江蘇省美術文化獎、江蘇省美術獎。獲獎提名入選國家級美術展覽十余次。同時，南京大學出版社出版江蘇省美術家精品集《中國畫王友剛》一書，江蘇鳳凰出版社出版連環畫《徐福外傳》一本。
王友剛老師認為美術教育是以美育人，有自己的學科特征。美術并不只是學習繪畫，而是在整個大的文化背景下的美術，是對不同民族，不同國家，不同時代的文化理解上去學習。同時，提升學生的審美，從而向往美好的生活。
他創作的作品《家珍》初衷是向父親那個時代的人致敬，父輩們堅定的信念，無私奉獻的精神，猶如燈塔指引著他的教學工作，成為他教學生涯的精神支柱。在這四十年里，他見證了教育事業的蓬勃發展，也經歷了教育理念的更新迭代。從傳統的填鴨式教學到如今的啟發式、探究式學習，始終緊跟時代的步伐，不斷探索更適合學生的教學方法。教師不僅是知識的傳遞者，更是學生心靈的引路人。
因此，王老師始終堅持以學生為中心，尊重他們的個性差異，鼓勵他們勇于表達、敢于創新，讓每一堂課都成為他們發現美、創造美的旅程。
薪火相傳 是引領更是責任
來自新海實驗中學的美術老師謝藝瑄是王友剛老師的學生。她告訴記者，在學生時代能夠遇到王友剛老師，是非常幸運的。王老師既是良師，也是益友，始終堅持用真情和熱情耕耘教育事業，正是王老師嚴謹又充滿溫度的教學態度和育人情懷深深影響著像她一樣的年輕人，這是一種傳承，更是一種責任。
工作以來所輔導的興趣小組社團的學生創作的美術作品，在全國中小學美術書法比賽和展覽中，獲得20余次全國一等獎。在教育部舉辦的全國中小學生藝術展演中多次獲得一等獎，三次獲得教育部頒發的優秀指導教師榮譽稱號。所輔導的學生考入了中央美術學院、清華大學美術學院、中國美術學院等九大美術院校和211、985綜合性大學藝術專業。
王友剛老師是江蘇省美術教師基本功評委長三角教研聯盟專家庫成員。也是基礎教育教學研究與評鑒專家，對我中小學美術教育起到了引領的作用。
面向未來 探索美奉獻愛
王老師的教學追求是以美育人，從淺層學習走向理解性深度學習，發展學生合作性問題解決能力，培養和形成學生綜合探索與學習遷移的能力。在當今智能化時代，面對浩瀚的美術世界，必須從淺層的知識記憶、簡單運用走向理解性深度學習。形成從文化的角度觀察和理解美術作品、美術現象和觀念的習慣，了解美術與文化的關系，理解不同國家、地區、民族和時代的美術作品所體現的文化多樣性。
在教學中王老師借助不同類型的經典作品，采用逆向設計，選擇主題范圍，提供焦點和幫助開發相互聯系的系列活動的話題、概念和問題。感受經典作品隱含的不同時代人類共同的夢，共同的向往和美的信息。形成綜合運用美術學科及跨學科知識與技能解決問題通用力，最終實現學生對知識經驗的普遍推衍與靈活遷移，培養學生美術學科核心素養。
未來，王老師期待著與更多的學生相遇在藝術的殿堂里，共同探索美的奧秘、享受創造的樂趣。他始終感謝歲月賦予他的一切，讓他有幸成為一名美術教師，用畫筆書寫人生、用色彩描繪夢想。王友剛老師表示，在未來的日子里，將繼續秉承初心、砥礪前行，為培養更多優秀的美術人才貢獻自己的力量。在孩子們的心中埋下美的種子，生根發芽，茁壯成長……
總值班: 吳弋 編輯: 梁紅燕
來源: 連云港發布
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