（記者  于海洋   通訊員  王雪晴）剪紙、金石篆刻、雕版印刷、制作香囊和茶包……五一國際勞動節(jié)前夕，南京醫(yī)科大學(xué)康達(dá)學(xué)院開展以“勞動創(chuàng)未來，青春擔(dān)使命”勞動教育主題活動，活動包括勞動模范進(jìn)校園、勞動嘉年華等內(nèi)容，融入醫(yī)學(xué)知識、非遺文化、鄉(xiāng)村建設(shè)等元素，拓展“勞動+”模式，探索勞動育人“大思政課”新思路。

?

擔(dān)起強(qiáng)國之責(zé)，做美麗中國的創(chuàng)造者

?

“基層工作帶給我的最大感受是要有耐心，我明白我是來為人民服務(wù)的，以心換心，就沒有做不成的事。同學(xué)們，希望用你們的光和熱為社會、為人民留下美好而深刻的印記。”活動現(xiàn)場，一堂特殊的勞動教育思政課正在開講，這是全國人大代表、全國鄉(xiāng)村振興青年先鋒、江蘇省勞動模范、連云港市小蕩村黨總支書記、村委會主任徐瑤對現(xiàn)場同學(xué)們的殷殷囑托。

徐瑤用質(zhì)樸的語言和真實(shí)的事例講述了自己通過拼搏奉獻(xiàn)，帶領(lǐng)小蕩村走上了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)致富路的故事。作為勞動教育校外導(dǎo)師，她希望康達(dá)學(xué)子走入田間地頭，在活動中形成“不怕苦”的精神品格，而作為“90后”新農(nóng)人，她更號召同學(xué)們畢業(yè)后走向基層、扎根基層、奉獻(xiàn)基層，共同做美麗中國的創(chuàng)造者。

體驗(yàn)非遺藝術(shù)，做中華文明的傳承者

?

勞動嘉年華現(xiàn)場，一排排展區(qū)展示了勞動教育課程的成效，不時(shí)有學(xué)生前來參觀互動。值得一提的是，在本次勞動教育中，除了融入醫(yī)學(xué)知識外，康達(dá)學(xué)院還將非遺文化融入課堂中，開展了包括剪紙、篆刻、雕版印刷、掐絲琺瑯、扎染、糖畫、漆器、絨花等8個(gè)非遺類活動。

“我們除了極具傳統(tǒng)韻味的‘福祿壽喜’吉祥圖案外，還為同學(xué)們準(zhǔn)備了《醫(yī)學(xué)生誓言》和常見器官的解剖圖案，將日常的教學(xué)內(nèi)容與非遺文化進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合。”勞動教研室的趙越老師介紹道。

“從某種意義上來講，我們之所以能閱讀大量書籍獲取知識，還要感謝雕版印刷術(shù)的發(fā)明，體驗(yàn)趣味課程的同時(shí)，更感慨中國文化的博大精深。”武思羽同學(xué)希望把專業(yè)知識和非遺文化相結(jié)合，讓行醫(yī)之道與時(shí)代匠心相碰撞，發(fā)現(xiàn)不一樣的醫(yī)學(xué)之美。

據(jù)悉，本學(xué)年康達(dá)學(xué)院面向2023級學(xué)生共開展了專業(yè)勞動20項(xiàng)、日常勞動18項(xiàng)、特色勞動27項(xiàng)，共計(jì)65個(gè)項(xiàng)目，包括醫(yī)學(xué)勞動教育、日常勞動教育、特色勞動教育和傳統(tǒng)文化浸潤4個(gè)模塊，讓學(xué)生在親歷和體驗(yàn)勞動過程中得到教育和啟發(fā)，實(shí)現(xiàn)以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美的目標(biāo)。

涵養(yǎng)吃苦品格，做“健康中國”的踐行者

?

活動現(xiàn)場，學(xué)生代表為指導(dǎo)老師們送上勞動實(shí)踐課親手制作的艾草薄荷膏。據(jù)了解，這份小小的艾草薄荷膏的原材料來自同學(xué)們鄉(xiāng)間地頭的采摘，從尋艾蒿、種植薄荷，到查閱資料研究配比，再到實(shí)驗(yàn)室里的成品，這份贈品不僅是對指導(dǎo)老師的一份感謝，更是此次勞動教育成效的一次檢驗(yàn)。

“在此次活動前，其實(shí)我并不知道艾草長什么樣，跟隨老師在農(nóng)村田地里采摘的過程其實(shí)蠻累的，但看到成品，覺得非常值得。”參加制作艾草薄荷膏的同學(xué)們回憶道，這門課程不僅是對新知識的體驗(yàn)，更是對人格品質(zhì)的再塑。

?

作為一所培養(yǎng)應(yīng)用型醫(yī)藥類人才的高校，南京醫(yī)科大學(xué)康達(dá)學(xué)院一直注重涵養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神品格，通過廣泛開展勞動教育課程和實(shí)踐活動，教育學(xué)生崇尚勞動和尊重勞動。“下一步，我們將著力于促進(jìn)勞動教育與思政課全面、深度、系統(tǒng)融合，把課堂教學(xué)和社會認(rèn)知緊密結(jié)合，讓學(xué)生在崇尚勞動中樹立勞動觀念，在熱愛勞動中端正勞動態(tài)度，在辛勤勞動中淬煉勞動能力，在誠實(shí)勞動中鍛造勞動品德，培養(yǎng)學(xué)生樹立服務(wù)基層的就業(yè)觀，使其成為扎根基層、服務(wù)人民的新時(shí)代醫(yī)務(wù)工作者。”康達(dá)學(xué)院黨委書記王興東表示。