【連網】（記者 張燦 通訊員 邵澤賢）近日，文化和旅游部辦公廳發布《關于促進旅行社研學旅游業務健康發展的通知》（以下簡稱《通知》），《通知》中提到鼓勵各行業各領域面向社會提供優質研學旅游資源，鼓勵相關機構面向青少年推出更多公益性的研學旅游活動。研學游作為校外教育的重要內容，對于豐富學生實踐體驗、拓寬學生視野具有重要價值，市場需求逐步擴大。
連云港市研學游市場參與主體多樣，研學產品豐富，既有由旅行社、教培機構提供的研學旅游產品和服務，也有各類研學游基地承接的研學游團體，但也存在研學游產品參差不齊的現象。如何讓研學游回歸“有研有學”，提高研學游質量，這需要在課程設計和研學導師培育等方面投入更多的資源和精力。
參與主體多樣
研學游內容豐富
近日，十余個孩子來到小島山開啟了一場關于觀鳥的研學旅程。孩子們在觀鳥的過程中，觀察鳥類生存環境變化、發現它們各自不同的特征，不僅學會了識別鳥類，更深刻理解了鳥類與生態環境之間的緊密聯系。觀察結束后，孩子們還拿起畫筆記錄所觀察到的鳥類形象。
“我們主要面向4至18歲青少年，提供覆蓋品格發展、自然博物、戶外運動、人文藝術、科學技術等多個維度的課程。今年我們相繼組織了以西游文化、農耕文化等為主題的研學課程。”研學公司工作人員蔡夢天說。
各種研學基地以及科普場館也為孩子開設課堂，增設互動體驗項目，成為眾多孩子校外學習的重要場地。近日，在龍小在·七彩田園，非遺傳承人現場教學，指導孩子們運用傳統技法，將一塊塊白布通過捆扎、浸染等步驟，變成獨一無二的藝術品。孩子們沉浸在色彩斑斕的世界里，深刻感受到中國傳統手工藝的獨特魅力。
“我們推出了扎染、敲染、點茶等非遺體驗課程，雖然如今挖紅薯、掰玉米等秋收類農事體驗活動已經結束，但基地抓住時令，在蘋果樹下播撒薺菜種子，讓參與研學課程的孩子也能夠在冬天體驗到挖野菜的樂趣。”龍小在·七彩田園研學負責人王瀟瀟說。
如今，研學游參與主體多樣，呈現出“百花齊放”的狀態，旅行社、教培機構組織研學游，景區、研學基地也承接研學團體，提供研學游服務。“連云港市旅游協會研學分會共有40多家研學相關經營主體，一般研學游旺季主要集中在開學后的兩個月內。”連云港市旅游協會研學分會會長王強說。
市場需求大
研學游產品需不斷優化
“我每年至少會給孩子報名一次研學游，其中像是做農活、做科學實驗這些參與性的活動，小孩非常喜歡，樂在其中，而且也能學習到知識。”曾在暑假為孩子報名研學游的姜女士說。對于許多家長來說，增長孩子的見識，同時讓孩子增強獨立自主的能力是他們報名研學游的初衷。“但是去一些像是博物館之類的場館，如果沒有導師耐心去講解，孩子對這個不感興趣，也不會認真聽。而且一些景點就是打卡的形式，停留的時間比較短，沒有花很多時間去游覽，有的時候我會覺得沒有學到東西。”姜女士說。
當下，博物館、文化館等場館是研學目的地之一，但如果在專業講解不足且教學內容缺乏趣味性的條件下，本意寓教于樂的“學”很可能被簡化為單純的“玩”，同時行程被安排得較為緊張，沒有給予孩子深入體驗和思考的時間，也會導致孩子在研學旅途中“游而不學”。
價格往往也是家長們關注的重點。“如果價格太貴，我一定會考慮性價比的問題，像行程的安排、住宿條件。我們這些家長肯定希望能夠購買安全有保障而且物美價廉的研學游產品。”姜女士說。
回歸本初
增強“學”的功能
研學游是一種學習和旅行體驗相結合的校外實踐活動，其最初目的是“學”，“游”只是載體。那么，研學游如何回歸“有研有學”？“在課程設置上，應注意學習內容的連貫性，盡量圍繞一個主題來設計課程。同時應該在課程中安排實際操作的內容，這樣不僅能夠給予孩子們自主學習的參與感，而且能夠讓孩子在實踐中掌握知識和技能。”研學導師王然說，“同時應該結合不同年齡段孩子的特點設計行程，例如我們很少安排12歲以下的孩子前往博物館、藝術館等場館，因為這個階段的孩子認知和專注度還十分有限。”
研學導師也是研學游體驗的重要保證。“研學導師在整個研學中充當著引導者的角色，是影響研學體驗的重要因素。實踐活動中，每個孩子的關注點往往是不一樣的，我們應該根據孩子的思考模式引導他們。還可以進行靈活分組，讓他們在團隊里培養溝通合作的技巧。”王然介紹。研學游市場紛繁復雜，家長在挑選研學游產品時，也需要“擦亮眼睛”。“優質的研學游產品一直是非常搶手的。家長和學生要結合消費能力、機構資質條件以及自身興趣點理性選擇研學游產品。”相關從業人員說。
研學作為校外教育的重要組成部分，有助于提升青少年精神素養，也受到了相關機構組織的支持與幫助。今年云臺山景區的龍潭家庭農場與龍小在·七彩田園被評為市關工委校外勞動教育基地，將獲得資金資助與政策幫扶。“我們將不斷探索創新校外勞動教育基地建設發展的新方法、新路徑，努力建設更多的校外勞動教育基地，更好地服務和促進青少年成長。”市關工委相關負責人說。
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