連云港五育并舉走出育人新路徑

（王雪峰 趙陽 康凱）思政課搬上開山島，讓愛國情懷扎根心靈；創客教室里，學生們的發明創造已走向實際應用；“每天一節體育課”讓校園充滿活力，學生體質顯著提升；班班有特色的藝術展演，讓非遺文化在校園綻放新彩；田間地頭的勞動實踐，讓孩子們在泥土芬芳中收獲成長……我市錨定“立德樹人”根本任務，以山海為媒、以文化為魂，五育并舉，走出了一條具有港城特色的育人新路徑。

德育鑄魂 守護生命成長

為扛起教育強國建設的使命擔當，我市以大中小學思政課一體化建設為抓手，依托“山海文化”資源稟賦，構建“行走課堂+紅色巡講+校社協同”育人體系，創新推出“瀛洲大先生行走課堂”“小紅磚宣講”等10多個品牌項目。依托5所高校牽頭成立的共建聯盟體，聯合40所大中小學及實踐基地，打造一體化精品課例、課程思政示范課等特色課程。深度整合抗日山、開山島等紅色資源，形成“館校地”協同開發模式，研發《抗日山》《開山島》等跨學科融合課程30項，年均開展紅色研學20萬人次。繪制“山海思政資源圖譜”，建成中哈物流園等實踐教學打卡點100個，開發愛國主義主題研學路線6條，實施“百校萬生研學港城”行動，培育“紅領巾講解員”等特色社團50個，不斷深化學生家國認知。

　“媛媛老師來了！”在海頭小學的一所教學點，孩子們簇擁在走教老師孫媛媛身邊高興地呼喊著。孫媛媛通過組建12人“悅海”心育團隊，踐行“讓心理健康服務走進鄉村孩子‘心’里”育人理念。“行走的心理課堂——讓鄉村孩子都能接受青春健康教育”教師案例，入選教育部“向陽花學生心理健康促進行動”教師典型案例。

我市創新構建“五級關愛”機制，從校長到成長伙伴，每個重點關愛學生都有專屬守護團隊。聚焦學生身心健康成長，全面啟動中小學“精準滴灌潤心護苗”專項行動，以分類分級做好“滴灌式”關愛等10項重點任務為抓手，不斷深化學生心理健康教育工作。“流動的心理課堂”為100余所鄉村學校師生，帶來不一樣的心理課堂體驗；“一生一策”跟進式關愛支持，為學生送去陽光；“港城家庭教育大講堂”，不斷向家長傳遞科學育兒的對策與妙招；教育、公安、衛健、街道建立“四方聯動”工作機制，營造了關心關愛學生身心健康成長的濃厚氛圍。

智育創新 深化人才培養

在今年4月舉行的“領航杯”中小學生信息素養提升實踐活動中，全市近470支代表隊、800余名學生在創意智造、智能機器人等16個賽項中展開角逐。近期，我省“領航杯”活動也將在港城舉行。 

為深化“雙減”背景下的課后服務，我市將科創實踐活動與社團建設深度融合，全市共建成120個中小學創客空間，開發《青少年AI啟蒙》《3D創意設計》等校本課程。2024年，全市中小學生在省級以上科創競賽中獲獎216項，其中15項作品獲國家專利。“VR物理課讓我‘觸摸’到了電磁場，才有了這個靈感。”江蘇省灌云高級中學季佳函同學設計的“新型太陽能電池板”，通過材料創新使光電轉換效率提升15%，該成果被企業相中并進入中試階段。 

為深化拔尖創新人才培養，市教育局成立高考研究中心，不斷完善拔尖創新人才培養機制，重點研究高考、學科奧賽、拔尖創新人才、課程體系和教學改革，我市以5所頭部高中為學科基地校，依托基地校開展成果轉化研討活動，以基于成果轉化的課堂教學為重點，推動指向拔尖創新人才培養的課堂教學改革。

體育強基 增強學生體質

近日，市教育局收到一條“12345”表揚工單，來電人表示其孩子在師專二附小就讀，每天一節體育課實施以來，孩子身體素質變好了。師專二附小楊金斌校長說:“學校自春季學期實施‘215專項行動’以來，學生在校鍛煉時間得到了充分保障，體質得到明顯增強。”此前，在2022級江蘇籍新生身體素質抽樣測試中，連云港籍大一新生體測平均分，較上一年度全省排名提高兩名，位居全省第二，測試合格率連續兩年排名全省第一。

市教育局體衛藝教處處長孫學明介紹，今年春季學期以來，我市提前部署落實省“215專項行動”，要求全市小學自春季學期起、初中學校自秋季學期起全面推行“每天一節體育課”，義務教育學校全面落實15分鐘課間時長。目前，小學每天1節體育課已排進課表，15分鐘課間時長也都調整到位。針對師資不足問題，市教育局開展多層次專兼職教師培訓，加強兼職教師集中備課活動，同時，鼓勵學校采取“進、轉、培、聘、送”等方式優化體育師資。

美育浸潤 厚植鄉土情懷

“孫悟空是榜樣，翻山越嶺闖四方。”在師專三附小的鹽跡童韻舞蹈社團，孩子們正在排練《大圣伴我去逐夢》。這個取材于古典名著《西游記》的劇目，在省藝術展演中一舉奪魁。 

美育的種子正在山海間蓬勃生長。灌云縣益海助學中心的留守兒童們，用“兒童版畫”刻畫心中的大海；師專二附小師生將國家級非物質文化“海州五大宮調”編入舞蹈《雛鳳清鳴話海州》，榮獲全國中小學生藝術展演一等獎。特別值得一提的是，黃海路小學等35所省藝術教育特色學校充分發揮示范效應，將“山海文化”“淮海戲”等地域文化基因創造性轉化為校本課程。 

近年來，我市以“美育浸潤行動”為綱領，常態化舉辦表演類競賽、藝術作品展及影視文化周活動，創新實施合唱教學專項培訓與鄉村美育提質工程雙軌機制，打造班級合唱藝術展演品牌活動。在2024年以班級合唱為主的江蘇省“陽光下成長”中小學班集體藝術展示活動中，我市斬獲12項“每周之星”榮譽，師專三附小四年級9班更榮膺“年度之星”，獲獎層級與數量均位居蘇北前列，彰顯區域美育發展新高度。“在剛剛結束的江蘇省第八屆中小學生藝術展演中，我市勇奪9項特等獎、23項一等獎，綜合成績位居全省第五，并有作品入展全國藝術展演現場，實現美育成果從地方到全國的階梯式跨越。”孫學明介紹。

勞育實踐 寫好成長答卷

“溫度28℃，濕度65%，可以揭膜了！”在灌云現代農業科技園的智能大棚里，來自縣實驗小學的“小農藝師”們正在管理他們承包的“責任田”。校長王躍江介紹，這套“AI+農業”課程已培養出3個“少年農技師”。

勞動教育在港城呈現出蓬勃的地方化特色。贛榆海頭高中的學生跟著老漁民學習“漁結編織”，作品成為旅游紀念品；蒼梧小學的“春耕蒼梧發新芽”研學課程，學生在園博農場數字農田種玉米、向日葵；連云港外國語學校的“山海廚房”課程，讓“涼粉制作”“沙光魚烹飪”等傳統技藝香飄校園。近3年，全市建成7個勞動教育基地，開發12類特色課程。市教育局副局長蔣猛表示：“當孩子們掄起鋤頭會耕作，拿起工具會創造，教育才算真正接了地氣。”

 

總值班: 曹銀生     編輯: 賈元元     

來源: 連云港發布

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