一晃新學期已經(jīng)過半，備受關注和熱議的“雙減”政策已經(jīng)落地實施了一段時間。在各種各樣的聲音中，有支持、有歡欣，同時也有疑惑、有擔心。教育生態(tài)的改變不是一蹴而就的事情，家長們的教育焦慮也很難在短時間內(nèi)有立竿見影的消減。但不可否認的是，孩子們的學業(yè)負擔的確減輕了，可以自由支配的課后時間更多了，不少家庭的生活也因為“雙減”政策的實施而發(fā)生了真實的變化。

“帶孫一族”變得更從容

“‘雙減’政策出臺后，我的生活發(fā)生了很大的變化。”家住玉龍社區(qū)的張秀英有一個上小學四年級的孫子和一個還沒上幼兒園的孫女，在“雙減”政策出臺之前，她常常設好鬧鐘，一邊準備一家人的晚飯，一邊掐著時間點去接孫子，加上還要照顧小孫女，雖然是老夫妻倆一起幫忙照顧孫輩，但也常常會感到力不從心。

“新學期開始，孫子下午6點20分放學，兒媳婦6點下班，正好能趕上接孩子，所以都是她自己去接，不用我管了。”張秀英說，“雙減”不僅孩子減負，他們這些老人也跟著分享紅利，有了更多自由時間，白天可以找伙伴聊天逛街，也可以安排自己的時間。

長期以來，義務教育階段都存在著學生放學時間早于家長下班時間的情況，特別是小學低年級階段3點半放學更是讓家長們叫苦不迭。“雙減”以前經(jīng)常出現(xiàn)老人接孫子孫女放學的情況，現(xiàn)在學校提供的課后服務以及自愿托管服務，為不少學生家長帶來了便利。

家長輔導作業(yè)的擔子減輕了

說起“雙減”帶來的變化，學生家長郭海娟笑著用“兩多一少”來總結(jié)。

“‘雙減’后，孩子在校時間多了，相應參加學校各項社團活動和接受老師課后輔導的機會也增加了，學校的教育主陣地作用進一步得到了強化；孩子的作業(yè)基本可以在校內(nèi)完成，回到家后有了更多的時間進行家庭自主活動，父母在這個過程中積極陪伴，生活教育回歸到了家庭；校外學科培訓的時間變少了，不良競爭隨之弱化，教育焦慮少了。”郭海娟表示，孩子今年讀小學三年級，作業(yè)基本能在學校完成。

“不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳，這在很多家庭經(jīng)常上演，現(xiàn)在作業(yè)減少，且基本在學校完成，家庭親子關系要和諧不少。”郭海娟說，在“雙減”以前，不少老年人不僅需要買菜做飯、接送小孩，還兼顧著輔導作業(yè)的重任，“雙減”政策在很大程度上解決了老人不能輔導孩子課業(yè)的痛點。

延南社區(qū)70歲的邱奶奶有個上小學二年級的孫女，“雙減”以前，為了接送孫女、督促學習，邱奶奶的生活每天都排得滿滿的。雖然本身是退休老教師，但是輔導孫女作業(yè)并不得心應手。因為普通話不太標準，孩子不太愿意她來輔導。

孩子有了更多時間“做自己”

“雙減”之后，孩子的課余時間明顯多了起來，也正是發(fā)展興趣的好機會。家住杏壇花園小區(qū)的范培培介紹，家中的老大即將面臨中考，但現(xiàn)在她每天放學都能彈半小時心愛的鋼琴，這對她而言既能放松，又能樹立信心。家中的二寶愛畫畫，剛上一年級，沒有了書面作業(yè)，每天都能畫上1小時畫，來記錄一天生活中的有趣瞬間。

“我相信，這沒有文字的日記將成為孩子童年最珍貴的回憶。孩子們在學習中發(fā)展興趣，在興趣中促進學習，都將會成為更好的自己。”范培培說，“雙減”之前，作為家長的他們，似乎滿眼都是成績，常常忽略孩子的內(nèi)心感受。現(xiàn)在，隨著學習節(jié)奏的放慢，看著孩子每天有時間做點自己喜歡的事，真的挺好，孩子終于可以“做自己”了。

?小學教師武老師表示，近年來，義務教育階段出現(xiàn)的短視化、功利化現(xiàn)象，違背了教育規(guī)律，加重了學生、家長負擔。扭轉(zhuǎn)長期形成的觀念絕非一朝一夕，但是會積少成多、從量變到質(zhì)變，只要將“雙減”政策持續(xù)落實下去，就會看到好的效果。（袁春梅 伏欣 徐繼平）