邊學習、邊研究、邊工作、邊總結，是辯證唯物論知行統一觀的具體應用，是我們黨一貫工作作風和優良傳統，在進入全面建設社會主義現代化的新征程中，仍然必須繼承和發揚“四邊”工作方法，用嶄新的工作實效，去推動高質量發展的步伐，為創建廣大人民群眾的幸福生活，實現中華民族偉大復興，做出新貢獻。

　　邊學習。學習，是發展豐富人們智慧的源泉。“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。”人的生命有限，經歷有限，只能通過學習汲取知識，鑒往知來。可以這樣講，學習是萬事之要，是個體生命的延伸。共產黨人歷來十分注重學習。學習，是廣大黨員干部堅定理想信念、涵養為民情懷的有效途徑，是增強本領、干事有為的重要方式。我們講的學習，應該是一種廣義的學習，要向書本學、向社會學、向群眾學、向實踐學，帶著責任學，帶著問題學。“好學才能上進。中國共產黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。”我們一定要踐行習近平總書記的教導，真正把學習當成一種生活態度、一種工作責任、一種精神追求。樂于受教、勤于開卷、勇于求知，把學習、學習、再學習一步步引向深入。靠知識的力量，卓有成效地推動自己的實際工作。

　　邊研究。研究，涵蓋書本知識的研究和對社會實踐的研究。書本知識的學習，要邊學習，邊深入思考，多問幾個為什么，多想幾個怎么干。既要學原文、學原著、學原理，學無遺漏，掌握全部，又要從中思考、總結，領悟其中的精髓、要義，自覺內化于心，外化于行。對社會動態、社會發展、民生情況的研究，就要邁開雙腳，深入實際，認真調查。社會實際的調查研究，是從政之本、履職之基、成事之道。“沒有調查，就沒有發言權，更沒有決策權。”通常要采用現場調研、座談交流、定點調查、隨機采訪、網絡視頻等方式，強化對調查情況的綜合、歸納、比較、提煉、概括，獲得一手材料，深化感性認識，提升理性認識，得出科學的正確的結論。調查研究，最忌諱的是走馬觀花、蜻蜓點水，只察陽面不視陰面，或是加帶框框，偏聽偏信。要細致入微，客觀公正，由表及里，由淺入深，由此及彼，去偽存真，增強針對性和實效性。要深入基層一線訪一訪，走向街頭巷尾聊一聊，走進田間地頭看一看，從而獲得高含金量的材料。

　　邊工作。學習是基礎，研究是措施，工作是主體。幸福是奮斗出來的，業績是拼出來的。“什么叫工作，工作就是斗爭。那些地方有困難、有問題，需要我們去解決。我們是為著解決困難去工作、去斗爭的。越是困難的地方越是要去，這才是好同志。”在實現“十四五”規劃起步之年，在進入建設中國特色社會主義現代化新征程之時，在把握新發展階段、貫徹新發展理念、構建新發展格局的實際工作中，進一步強化敢擔當、善擔當意識，把組織交派給自己的工作責任，堅實地扛在肩上，切實做到守土有責、守土負責、守土盡責。要突出一個“敢”字，敢攬“瓷器活”，敢接“燙手山芋”，敢到最困難的地方去，敢鉆“矛盾窩”，敢于應對各種風險挑戰。要突出一下“善”字，善于做事、善于成事、善于辦事不出事，“盤根錯節乃見利器”。在行進征途中，要有逢山能開路、遇河會搭橋、遇敵勇亮劍的工作本領，真正做到敢作敢為，善作善為，智勇雙全。要時常去為工作能力“充值”，不斷超越自我，提升領跑水平。

　　邊總結。邊學邊干邊總結，是我們黨的制勝法寶之一，是一個不斷自我完善、自我提高的過程。早在1948年，毛澤東同志就作出明確指示：“必須隨時掌握工作進程，交流經驗、糾正錯誤，不要等數月、半年以至一年后，才開會，算總賬，總的糾正。這樣損失太大，而隨時糾正，損失較少。”經常總結，鞏固發揚成績，克服缺點，糾正錯誤，才能更好地推動工作。古人“一日三省吾身”的至理名言延續現今，焦裕祿的“過電影”、彭德懷的“閉門思過”，為世人所熟知傳頌，都道出了“邊總結”的要義。靜下心來，總結單位和個人的工作得失，是堅持實事求是、求得實效、取得進步的一項必不可少的程序。

　　“四邊”工作法，學習是基礎，研究是方法，工作是主體，總結是提高。“四邊”工作法是一個有機的整體，如果去掉了哪一個環節，成效就會受到極大的影響。而學習的本領，調研的本領，獨立思考的本領，都必須親力親為，都是別人不能代替的，都是個人實際本領的體現。組織可以給予權力，但不能給你能力；組織可以任命職務，但不能任命威信；組織可以給予榮譽，但不能給予成績。唯有奮斗，方有所得，在全面實現社會主義現代化的征程中不斷進取。

　　作者單位：贛榆區政協理研會