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    邊游邊學 “行走的課堂”熱鬧開始

    (記者 呂蘭芳)3月,一個充滿希望的月份,萬物復蘇,美好的春日悄然而至。近幾年,親子戶外活動越來越被家長接受和歡迎,疫情政策調整后,今年,研學類旅行社、素質培訓機構、戶外活動拓展基地紛紛開展各類活動,帶著孩子們走進大自然,邊玩邊學,“行走的課堂”熱熱鬧鬧地開始了。

     孩子需要戶外童年

    孩子天生喜歡與大自然親密接觸,有關調查顯示:近九成的孩子表示喜歡戶外活動,95.8%的兒童認為戶外活動會讓自己變快樂。城市兒童隨著居住樓房越來越高,戶外活動機會偏少。

    一家繪本館的負責人米媽表示,創辦繪本館的初衷是為了讓兒子多讀書,為了讓孩子多一些體驗,增長見識,便于她帶著兒子和館里會員的孩子一起到戶外活動,“書本需要和現實相聯系。”米媽說。

    與米媽不一樣,科學培訓機構負責人陳建周,從小在農村長大,他想把自己小時候玩泥巴、捉泥鰍、聽林間鳥鳴的大自然之樂帶給城市里的孩子。現在城市里的孩子身體素質、運動能力、抗挫能力一般,而且近視率逐年增大,戶外活動少,其實,孩子六年級之前的雙休日是有限的,大家要創造機會讓孩子走出屋子,找回屬于他們的快樂童年。孩子雙休日時間寶貴,將玩與實踐、學習知識結合起來開展活動是陳建周的工作重點。

    一家美術培訓機構帶著孩子們去戶外寫生,每次報名參加人數都超出預期。機構負責人表示,家長喜歡孩子到戶外走走,先觀察大自然再畫畫。

      戶外活動豐富多彩

    為了讓孩子在戶外快樂玩耍的同時又能學一些知識,我市的研學類旅行社、素質培訓機構、戶外活動拓展基地根據節日、季節、景區、研學點的具體情況,在節假日和雙休日推出精心策劃的活動,邀請孩子單獨參加或孩子和家長一起參加。

    圍繞節日開展主題活動,科普相關知識是最常見的。今年植樹節當天,“種一棵落羽杉,為港城添一抹新綠”活動在崗埠農場舉辦。同一天,25組家庭在月牙水筑參加了“種下夢想,收獲希望 青少年戶外植樹綜合實踐課程”。專業人員講解“樹坑挖多大”“栽樹為啥要踩一踩,再提一提”“連云港的市樹市花分別是什么”……

    戶外活動形式多樣,有的將運動與學習相結合,如登山、騎行、5公里步行等,有的注重研學體驗,如采茶、機場飛行員、走進稻田,孩子們體驗角色的同時學習相關知識,還有的活動偏娛樂,如劉志洲公園精英戰場電子打靶等射擊體驗,深受男孩子青睞。

    值得一提的是公益活動。市旅游協會研學分會負責人王強表示,階段性推出的一些公益性活動,深受家長和孩子喜愛,如民主路義賣、給貧困地區捐棉衣、錦屏山環保行動……

    據了解,帶孩子戶外活動相對個人旅游價格偏高,一般半天在99元—299元不等,全天在188元—400元不等,與活動地點、距離、交通工具、午餐等因素有關,組織者會給孩子準備有意義的紀念品。公益活動則全部免費。

      組織者仔細探路設計

    一場活動開展前,組織者要尋找合適的場地、多次探路,思考如何與自身的特色相結合,把活動中孩子的安全放在第一位,然后才是趣味玩耍和學習。

    每次活動前,陳建周都要走兩三趟路線,然后才會思考融入相關的科學知識。例如3月5日舉辦的爬石棚山活動,他先和工作人員爬了三趟,確定攀爬路線、查看沿線野生植物、計算爬山時間等。實際活動中,讓孩子使用軍事望遠鏡觀察地形,利用氣壓計算山頂海拔,認識并收集山林野生種子等。他們的戶外實踐課程帶孩子體驗過本地的大海、農場、茶園、酒廠、醋廠等。

    米媽每一場活動都堅持“從書本出發,走進現實”,不久前進行的日照機場“小小飛行員”研學活動,她贈送給大家繪本《童眼看世界——飛機》,在途中和孩子們聊機場、飛行員等話題,引導他們思考。

    同一主題活動,組織者根據自身的特色,進行的內容延伸各有側重。相關業內人士表示,素質培訓機構適時舉辦戶外活動,豐富內容,增強學員(客戶)的黏性,所以要認真設計,注意每個細節。

      “行走的課堂”可加點勞動

    “雙減”政策的深入實施、大眾教育理念的不斷改變給戶外研學活動帶來了機遇。我市旅游協會研學分會去年6月1日成立,基于市場的需求,已經開展了多場活動。他們帶領研學機構和旅行社以“旅游+學習”的模式開展活動,邊游邊學,受到港城家長和孩子的青睞。

    去年,國家教育部門發布的新課標對“勞動課”提出新要求,引起家長對引導孩子樹立正確勞動價值觀的重視,因此,可以多開展一些走進田園體驗農耕文化、參加農事體驗的研學農場之類戶外活動,讓孩子們在動手勞作的過程中收獲快樂。

    部分家長表示,活動組織者需要仔細思考和研究,多些勞動環節,讓孩子進行沉浸式學習,引導孩子思考,而不只是僅僅跟著熱鬧地玩一次。

    專業人士表示,研學產品要從孩子的興趣出發,研學包括農耕體驗、制造業體驗、商業體驗等多樣化的體驗。至于勞動,可以春天體驗耕種、秋天體驗收獲,收獲后體驗農產品深加工、烹飪等,前后相接,讓孩子真正理解有勞動才有收獲的道理。

     

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