解放路小學(xué) 少年游 踏歌行 成長(zhǎng)正當(dāng)時(shí)！

春與山川，五月人間

少年初長(zhǎng)成，自在恰如風(fēng)

在這春和景明的日子里

解放路小學(xué)十歲成長(zhǎng)禮圓滿禮成

品古韻一襲漢服耀春光

今天，孩子們是主角，他們盡情地展示著才華，歌唱著、舞動(dòng)著、跳躍著……鮮花與笑臉相映，歌聲與笑聲齊飛。悠揚(yáng)悅耳的歌聲、美輪美奐的舞蹈、虎虎生風(fēng)的旗幟表演、激情澎湃的詩(shī)朗誦……精彩紛呈的節(jié)目，此起彼伏的掌聲、歡呼聲，空氣中到處都蕩漾著孩子們歡快的笑聲。

樂(lè)啟蒙胸懷詩(shī)意潤(rùn)童心

正冠帽、捋腰帶、平服飾，個(gè)個(gè)衣冠整潔、表情莊敬。正衣領(lǐng)，領(lǐng)正則人正。正衣襟，襟正則心正，正衣袖，袖正則魂正。

解放路小學(xué)教育集團(tuán)校長(zhǎng)董雷致辭，他詮釋了成長(zhǎng)的內(nèi)涵，表達(dá)了對(duì)孩子們的祝福與期許。他的話語(yǔ)如潺潺的溪流溫暖著孩子們的心底，激勵(lì)著我們前行。

班主任老師的諄諄叮囑，時(shí)常回響耳畔；拳拳之心，蘊(yùn)于字里行間。少年拜師，一路相伴，點(diǎn)滴成長(zhǎng)，少年銘記。感謝老師帶他們進(jìn)入了知識(shí)的殿堂、教會(huì)他們做人的道理、感謝老師給他們力量，讓他們自信成長(zhǎng)。

全場(chǎng)學(xué)生齊誦國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》，心存少年志。聲聲童稚入耳，寸寸童心入懷。

少年志春日芳菲正當(dāng)時(shí)

心懷志向，擊鼓以明之。老師三通擂鼓，以示啟蒙，學(xué)生三通擂鼓，以表志向。師生間通過(guò)鼓聲沿襲中華千古文化，讓悠悠其聲響遏行云，讓行云見(jiàn)證雙方完成知識(shí)的傳遞與繼承。

家長(zhǎng)代表為班級(jí)學(xué)生贈(zèng)送成長(zhǎng)禮物。贈(zèng)送毛筆，寓意好好學(xué)習(xí)、天天向上，妙筆生花、金榜題名。贈(zèng)送書(shū)簽，寓意與書(shū)為友，碰觸古今，丈量天地，行以致遠(yuǎn)。

禮潤(rùn)人生，寫(xiě)好人生第一筆，跟著書(shū)法老師書(shū)寫(xiě)“人”。“人”字寓意著在人生的啟蒙階段，學(xué)習(xí)做人最為重要！一撇一捺寫(xiě)成人，一生一世學(xué)做人，工工整整寫(xiě)人字，堂堂正正做人。

同學(xué)們手握右拳，莊嚴(yán)宣誓，孩子們的錚錚誓言，劃破長(zhǎng)空，響徹云霄，盡顯童樂(lè)學(xué)子風(fēng)采。

“拾”階而上，走過(guò)文樞門(mén)，意味著莘莘學(xué)子立志學(xué)習(xí)，以文修身，祈求智慧卓群，學(xué)有所成。高高的文樞門(mén)，是稚嫩兒童和翩翩少年的界限。孩子們昂首挺胸依次走過(guò)“文樞門(mén)”。

樂(lè)游園拾趣自然探春色

小小神農(nóng)識(shí)百草，中藥香囊DIY。孩子們興致盎然地選取裝罐香囊的中草藥，有的拿著材料琢磨研究，有的用天平按比例進(jìn)行配制，有的用電子秤精準(zhǔn)地計(jì)算草藥的克數(shù)，有的選擇自己喜歡的香囊和香草藥進(jìn)行裝灌，有的還不忘在香囊上繪制美麗的花紋。

穿越回古代，你會(huì)選擇哪一種運(yùn)動(dòng)方式？“加油，加油……”原來(lái)是孩子們?cè)诜纸M玩“捶丸”（捶丸起源于唐代，由元代成吉思汗開(kāi)始傳入外國(guó)，它是現(xiàn)代高爾夫的前身），進(jìn)球最多的小組就能獲勝。

親近自然，與小動(dòng)物近距離接觸。來(lái)到孔雀前，正巧一只綠孔雀開(kāi)屏了。孩子們都驚呼起來(lái)！同學(xué)們或自覺(jué)觀察動(dòng)物的習(xí)性，不時(shí)做著筆記，忙得不亦樂(lè)乎。

在工作人員地講解下，同學(xué)們了解了有關(guān)桃樹(shù)生長(zhǎng)和種植的知識(shí)。他們仔細(xì)觀察，輕輕撫摸，在了解桃花，品鑒自然之美的基礎(chǔ)上，發(fā)揮個(gè)人想象力，制作“桃花朵朵開(kāi)”的書(shū)簽，定格美好春天。

總值班: 吳弋     編輯: 梁紅燕     

來(lái)源: 蒼梧小記者

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