孫迪
【連網】 為了深入貫徹黨的十九大精神，為了踐行社會主義核心價值觀，為了更好的改善農村環境面貌，提高文明程度。作為一名教師，我帶著孩子深入學校周邊鄉村開展衛生掃除工作，不怕臟、不怕累……
我們的努力改變了村容，我們的參與助推了創文。
但村里的婦聯主任張大姐說，“現在道路干凈了，村莊變美了，可我這心里怎么也高興不起來。我們村里“留守家庭”日益增多，真的是“一萬打工錢，三代離別淚”，如果這些留守的孩子一旦成了“問題兒童”，不僅是村民難以承受之重，更是社會難以承受之重。希望你們老師好好關照一下我們村里的留守兒童，這塊問題解決了，創建文明城市就變得容易多了……”
是的，對于留守兒童，我從他們的臉上讀出了這樣的心理表情：他們就好像是一群在森林里采蘑菇而迷了路的小兔子，想求助但孤立無援、想尋找但沒有方向感。這讓我牽掛和不安。
留守在這里的孩子不缺吃穿，也不缺零花錢，缺的是精神的撫慰和人文的關懷。
五年級的小娜就屬于這樣的女孩，她的癥狀很明顯。拘謹孤單、沉默寡言，看到我來、總是急急的躲開，臉上飛過一絲緊張、眼底掠過一絲迷茫，有一種弄丟了心愛寶貝的那種無法言總的無助和憂傷……她已經是輕度抑郁癥患者了，但她的爺爺奶奶卻一點都沒有察覺。
我在她的日記里讀到這樣的心情：這里都是山，但寂寞就像海水淹沒了我；這里都是樹，但孤獨就像沙漠包圍了我。有時候真想去死，我想看看、靈魂到底長什么樣子……
人和人之間可以唏噓不已，人和文字之間也是這樣。
那天晚上，大雪彌漫著我的寒舍，可我覺得，我和小娜、和那些留守兒童之間，總有一根微弱的臍帶相連……而通過這根臍帶輸送的，是一個“支教老師”、也是一個“童伴媽媽”的雙份愛心和雙重拯救。
我開始呼吁社會關注留守兒童，注重他們的品德培養；加強和父母的遠程溝通，塑造他們的健康人格。除此之外，用理論武裝頭腦、用理念引導實踐。對他們進行情商教育、心理疏導，成立興趣小組、參與愛心公益……家庭、孩子、老公，我什么都顧不上了，眼里只有學校、只有課堂、只有我的班級和我的特殊群體。
我要讓孩子們笑起來、舞起來，讓他們在社團里駐扎情感、在才藝里留守思念，讓孩子們懂得付出、也知道回報……
整整一個學年，我在春夏秋冬里風雨兼程、我在不忘初心里砥礪前行。我要讓抑郁癥遠離我的學生，我要讓陽光照進孩子的心靈。我堅信——我能贏、我會贏、我將贏！
在感恩父母的主題班會上，我問誰會唱《父親》，小娜勇敢地舉起了手，我內心狂喜；她一開口，我覺得天都亮了；她忘情地唱，我覺得百靈鳥飛進了教室；她流淚地唱，我覺得滿屋都是彩虹，原來、原來我也激動地流淚了。她終于走出了陰霾，我終于見到了光明。
我們激動地擁抱在一起，我等這天，實在等得太久太久了……
其實，對于貫徹十九大精神、對于創建文明城市——
我們沒有慷慨激昂歌大風的豪言壯語，只有涼涼夜色守信念的堅韌行動。
貫徹高質發展，提倡后發先至.關愛留守兒童，共創文明城市
我的演講完了，謝謝！
【贛榆區教育局緊緊圍繞“立德樹人”的中心工作，把創文工作納入中心工作進行總體布局、科學籌劃。創新打造“懷仁大講堂”家庭教育品牌，以家庭為對象，2018年以來共計舉辦專家講座和專題講座數十場，讓文明在家長和孩子之間傳遞，在全社會傳遞。同時充分調動廣大師生的積極性，打造一支200人的朝氣蓬勃、富有奉獻精神的創文志愿者隊伍，廣泛參與社區服務、關愛留守兒童、義務支教等創文活動。“爭一流，爭第一，爭高分”是贛榆教育人在創文中的誓言和承諾。】
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