中考生物復習建議 重視圖表 提升探究能力

【連網】 教師簡介：吳海燕，江蘇省特級教師，正高級教師，連云港市新浦中學教科室主任，連云港市“港城名師”，“港城名師工作室”—李其柱中學生物工作室秘書長，市基礎教育“教學研究與評價”專家，市中考命題專家庫成員并參加2014年市中考命題工作。

縱觀近年來連云港市的中考生物試卷分析，發現其具有夯實“雙基”、注重“能力”、凸顯“探究”、強調“實驗”、重視“圖表”、關注“熱點”、突出“應用”、體現“綜合”等特點。生物學科試卷設有容易題、中等題和較難題三種難度檔次的題目，其分值的大致比例為7:2:1，整卷難度約為0.7。

如何充分合理利用時間，用努力和智慧贏得佳績?以下是幾點建議。

一、夯實基礎，構建知識框架   

圍繞《中考復習指南》中95個考試內容，結合教材全面扎實復習，對單元知識點進行梳理，形成主干知識體系，在溫故知新的基礎上重新識記，理解應用。還要通過應用歸納、對比的方法對知識進行整理、歸類，通過繪制概念圖等方式進一步理解知識之間的聯系，避免死記硬背。查找學習中的知識漏洞，突出主干知識的復習和核心概念的理解和運用，達到夯實基礎，強化學科內知識綜合，優化思維，提升理解、問題解決的能力的目標。

二、重視實驗，提升探究能力

生物學是一門以實驗為基礎的科學，實驗與探究能力的考查一般取材于教材之外。實驗復習首先要梳理教材中的基本實驗，即對每個實驗的實驗目的、原理、步驟、結果與結論的區別等方面進行總結；其次實驗歸類和對比，如觀察類實驗、驗證類實驗、探究類實驗等；最后總結探究類實驗的提出問題、作出假設、制訂計劃、實施計劃、得出結論、交流表達各個環節要注意的問題，尤其要思考如何控制變量、設計實驗、處理數據、作出解釋等，在實際問題解決中提高實驗和探究能力。

三、重視圖表，提升識圖能力

多種形式的圖表是生物學知識的主要載體之一，許多主干知識都包含了重要的圖表，因此，在備考復習中，應十分重視圖表。中考試卷中出現最多的是對結構模式圖、過程示意圖的考查，解題技巧如下：（1）識圖：A 準確判斷圖中指示線所指的位置；B 準確判斷各部分的結構名稱，過程圖中各生理階段的特點和變化。（2）釋圖：A 結合圖示，回扣教材內容，鏈接相關知識；B由局部到整體地理解圖意。（3）作答：分析題干，結合所學知識，根據問題組織語言答題。

四、典例訓練、掌握應試技巧

生物學試題多以現實生活中的問題立意命題，密切聯系實際，考查對知識的應用能力，因此，有一定的基礎知識，并不意味著會應用、會解題，要精選練習題，弄清中考題目的命題思路和方式，檢測知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，保證每道習題的高效使用率，答題時做到有理有據。答題前要仔細審題，注意捕捉題干中的重要信息，學會避開陷阱，準確完整地領會命題者的的意圖，認真作答。注意答案盡可能簡潔準確，條理分明，杜絕錯別字。復習時錯題處理很關鍵，找到自己知識的漏洞、思維方式的偏差、解題規范的疏漏、錯誤集中的點作為訓練重點，通過定時、定量和規范的模擬訓練，培養規范的考試習慣，促進查缺補漏，反思基礎知識，形成嚴謹、認真的答題習慣，提高應試能力。

莊婷婷整理

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