【連網】 □ 俞德春 樊曉姝 張開虎
今年44歲的馬如飛，創辦“如飛書屋”已經第三年了，因為這個書屋，他成了遠近聞名的人物。在東海縣石湖鄉廖塘村，沒有人不知道他。
1992年，自幼喜愛藝術的馬如飛高中畢業后，回到家鄉務農，在種好自家責任田以外，憑著自己的聰明才智，開始進行裝修業務，很快成為“富起來”的人了。
日子好過了，以前那些自己“拿得起放得下”的功夫，什么書法、美術、吹拉彈唱等，都有時間玩了。獨樂樂不如眾樂樂，馬如飛是這樣的性格，老婆何銀洪也是這樣的爽快人。2015年，馬如飛夫妻利用自建的三層小樓房，自費購買了千余冊農村實用型書籍和文學名著，再加上東海縣文化館贈送的1000多冊書、社會各界捐贈的數千本書籍，辦起了一個農村書屋“如飛書屋”。
（撐起一片“書”蔭）
令馬如飛沒想到的是，書屋一開張，就受到了村民一致的歡迎，前去看書的村民絡繹不絕，很快，這個書屋成為村民的俱樂部了，自然也吸引了許多孩子，特別是那些家長外出打工的“留守兒童”。
馬如飛自己有兩個兒子，大兒子到新加坡打工，小二子在縣城讀書；馬如飛非常注重對孩子的培養，盡管兩個兒子給他帶來不小的負擔，推己及人，他對那些家長不在家的孩子就特別關心。他家院子里有一株木香花樹和薔薇花，盛開的花架下更適宜讀書、寫作業，看著課余時間來此學習、玩耍的孩子越來越多。
（安靜的課桌）
馬如飛索性注冊成立了“東海縣石湖鄉如飛留守兒童關愛之家”，成立了正式的民非單位，給經常來此看書、寫作業的46個留守兒童建立檔案，把孩子父母、家庭、監護人的信息全部登記在冊，系統化地為孩子們提供義務服務，除滿足孩子們學習以外，還組織了部分鄉賢給孩子們進行傳統文化和藝術素質的培訓，而他自己則成為書法、樂器等多科老師。
（馬如飛為孩子們建立檔案）
“來這里的孩子都是鄉里鄉親的，有的是侄兒輩的，還有是孫子輩，在一起不好稱呼，讓孩子們統一叫我馬老師，我聽著很舒服！”馬如飛很自豪自己的稱呼。
（孩子的樂園）
每到放學時分，特別是周日、節假日，來這里玩耍的孩子越來越多，到了吃飯時間，有些孩子就在他家吃飯，馬如飛老婆何銀洪也是毫無怨言地做飯給孩子們吃，看著孩子們風卷殘云般地吃個精光，她好開心。
（開飯啦）
4月29日下午，我們到如飛書屋采訪，還沒有到他們家，就看見書屋東側正在熱火朝天地搞基建，馬如飛兩口子在忙著建設書屋二期工程呢，“還是你們文化人會說，我們說建設蓋屋，還是你們說的二期工程合適。”馬如飛帶著我們到已經封頂的新樓房參觀：“一樓這個大廳是作為舞蹈教室，將來給孩子們跳舞用，由幼兒園的老師來教孩子們，這個朝陽的房子做書房，給孩子們看書用。”
在廖塘小學校長室，崔翔校長告訴我們：“我們這里大概有100個留守學生，多虧馬老師的書屋給孩子們提供一個學習、交流的空間，馬老師書屋的氛圍好，使孩子們的精神得到放松，思念家長的情緒得到緩解。”
廖塘村村民王保長期在浙江臺州打工，29日這天他回來準備收麥子，難得可以接孩子放學，但是11歲的女兒嵐嵐放學后，還是要到如飛書屋寫作業，“孩子習慣了放學到這里來寫作業，我們也很放心，謝謝馬老師為我們大家做的好事，不用擔心家里孩子安全”。
（用心學習）
馬如飛家門口有一架很漂亮的花棚，此時正是薔薇花盛開的花期，綠油油的葉片映襯著火紅的花蕾，畫面火熱、清新，真正的賞心悅目。孩子們就是在這樣的花棚下寫作業、讀書、玩耍。看著這樣的情景，我突然想起了《留下一片陰涼》這首歌，“前人栽樹后人乘涼，你栽一棵留下一片陰涼，我栽一棵留下一片陰涼。”這些留守學生就是一朵朵含苞欲放的花朵，他們不僅僅是一個家庭的未來和希望，更是我們國家和民族的未來和希望，馬如飛的書屋撐起了一片陰涼，使東海縣石湖鄉廖塘村的留守學生有了一片棲息、成長的陰涼，希望我們更多的鄉村出現越來越多的這樣的陰涼，讓更多的留守學生得到更好的庇護，更好地成長。
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