【高考】高考生物復習指導：精選精做 精益求精

張紅梅

【連網】教師簡介：張紅梅，江蘇省新海高級中學 教師， 多次獲市級榮譽稱號和市局嘉獎。是市“333工程”骨干教師，現為市“教學領軍人才”培養對象，參加省教師海外培訓。多次獲得市各項比賽一等獎，主持參與省市級課題研究，各級刊物發表論文數十篇，并參編多本教輔用書。

目前各校高三生物復習都已進行到關鍵的第二輪復習階段。由于生物學科知識點多，不少學生在經過前面的復習后依然感到“心虛”。因此，在最后這段時間內，積極提高生物的復習效果尤為重要。針對前期復習過程中暴露出來的問題，后續復習還要進一步展開重點專題強化訓練，幫助學生完善知識結構，提高解題能力，力爭使學生的應試能力和心理素質達到高考要求。

依據考綱，梳理知識

很多學生存在著前背后忘的情況，存在較大的遺漏和遺忘。本階段復習不能熱衷于各種試題和過多處理成套的大綜合練習題，而是應結合考試大綱和考試說明的變化和調整，重新回歸教材，重點關注教師平時的講解和點撥，再次梳理落實基礎知識、概念、規律、原理、基本實驗的內涵和外延。精讀各個知識點，包括文字部分、插圖、小資料、實驗等。對專業術語需要再次專門記憶，以保證答題的準確性和規范性，這就是“理在書中，題在書外”。高考試題素材可來源于生產、生活、環保、新科技成果等課外知識，所以學生在日常復習中做個有心人，多關注生物學科與生活實踐的聯系，。

回顧錯題，查漏補缺

由于學生的知識系統不完整，不能將相關知識建立有效的聯系和綜合，一旦考題將多個知識聯系起來進行綜合考查，學生往往表現為只能解答部分問題。對于知識欠缺，復習時對自己的薄弱環節和未掌握的知識進行補缺強化。將平時做過的、考過的重點試卷再認真瀏覽一遍，注意自己經常出錯的問題，注意找出自己的缺漏，有針對性地進行補救，少犯錯誤少失分。對于能力欠缺，可以將所做過的此類考題進行比較分析，找出規律，歸納解題思路。

精選精做，保持狀態

高考復習中必要的習題訓練不可缺少，不然會“手生”，高考時跟不上速度。高考考出理想成績關鍵是看占全卷80％的基礎題做得怎么樣。做題時，多研究歷年真題，學會歸納整理，訓練自己的審題能力和獲取信息的能力。也可在關鍵的地方做記號，以免遺漏題中的重要信息，如關鍵字：“都、全、一定、必須、根本、直接、主要、……”，以及“男孩患病、患病男孩”等。做題后，要研究分析真題的答題標準，強化自己語言表達能力，做到規范答題，防止“會而不對，對而不全”。做題完，請歸納這道題屬于哪種類型題目，與同類題相比有何區別等等，努力做到舉一反三、觸類旁通。

心理指導，精益求精 

最后這兩個月，很多學生疲憊不堪，迫切需要調節情緒、消除疲勞、養精蓄銳，從而以穩定的、飽滿的情緒去迎戰高考。學生面對波動情緒要有意識地訓練自己并加以優化情緒，如給自己積極的心理暗示，增強信心，在考場上把會做的題目都做完整、能拿的分數都拿到手就已經是成功了。要注意科學用腦，勞逸結合，調整生物鐘，使自己大腦的興奮點與考試時間同步。

作為即將奔赴高考戰場的學生們，最后兩月里應做好知識、能力、身體、心理多方面準備，以確保在考場上發揮出最佳水平。這樣，今年的六月收獲的不僅是成績，還收獲成長，收獲成功！

整理：莊婷婷

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