【高考】高考生物復習指導：精選精做 精益求精

張紅梅

【連網(wǎng)】教師簡介：張紅梅，江蘇省新海高級中學 教師， 多次獲市級榮譽稱號和市局嘉獎。是市“333工程”骨干教師，現(xiàn)為市“教學領軍人才”培養(yǎng)對象，參加省教師海外培訓。多次獲得市各項比賽一等獎，主持參與省市級課題研究，各級刊物發(fā)表論文數(shù)十篇，并參編多本教輔用書。

目前各校高三生物復習都已進行到關(guān)鍵的第二輪復習階段。由于生物學科知識點多，不少學生在經(jīng)過前面的復習后依然感到“心虛”。因此，在最后這段時間內(nèi)，積極提高生物的復習效果尤為重要。針對前期復習過程中暴露出來的問題，后續(xù)復習還要進一步展開重點專題強化訓練，幫助學生完善知識結(jié)構(gòu)，提高解題能力，力爭使學生的應試能力和心理素質(zhì)達到高考要求。

依據(jù)考綱，梳理知識

很多學生存在著前背后忘的情況，存在較大的遺漏和遺忘。本階段復習不能熱衷于各種試題和過多處理成套的大綜合練習題，而是應結(jié)合考試大綱和考試說明的變化和調(diào)整，重新回歸教材，重點關(guān)注教師平時的講解和點撥，再次梳理落實基礎知識、概念、規(guī)律、原理、基本實驗的內(nèi)涵和外延。精讀各個知識點，包括文字部分、插圖、小資料、實驗等。對專業(yè)術(shù)語需要再次專門記憶，以保證答題的準確性和規(guī)范性，這就是“理在書中，題在書外”。高考試題素材可來源于生產(chǎn)、生活、環(huán)保、新科技成果等課外知識，所以學生在日常復習中做個有心人，多關(guān)注生物學科與生活實踐的聯(lián)系，。

回顧錯題，查漏補缺

由于學生的知識系統(tǒng)不完整，不能將相關(guān)知識建立有效的聯(lián)系和綜合，一旦考題將多個知識聯(lián)系起來進行綜合考查，學生往往表現(xiàn)為只能解答部分問題。對于知識欠缺，復習時對自己的薄弱環(huán)節(jié)和未掌握的知識進行補缺強化。將平時做過的、考過的重點試卷再認真瀏覽一遍，注意自己經(jīng)常出錯的問題，注意找出自己的缺漏，有針對性地進行補救，少犯錯誤少失分。對于能力欠缺，可以將所做過的此類考題進行比較分析，找出規(guī)律，歸納解題思路。

精選精做，保持狀態(tài)

高考復習中必要的習題訓練不可缺少，不然會“手生”，高考時跟不上速度。高考考出理想成績關(guān)鍵是看占全卷80％的基礎題做得怎么樣。做題時，多研究歷年真題，學會歸納整理，訓練自己的審題能力和獲取信息的能力。也可在關(guān)鍵的地方做記號，以免遺漏題中的重要信息，如關(guān)鍵字：“都、全、一定、必須、根本、直接、主要、……”，以及“男孩患病、患病男孩”等。做題后，要研究分析真題的答題標準，強化自己語言表達能力，做到規(guī)范答題，防止“會而不對，對而不全”。做題完，請歸納這道題屬于哪種類型題目，與同類題相比有何區(qū)別等等，努力做到舉一反三、觸類旁通。

心理指導，精益求精 

最后這兩個月，很多學生疲憊不堪，迫切需要調(diào)節(jié)情緒、消除疲勞、養(yǎng)精蓄銳，從而以穩(wěn)定的、飽滿的情緒去迎戰(zhàn)高考。學生面對波動情緒要有意識地訓練自己并加以優(yōu)化情緒，如給自己積極的心理暗示，增強信心，在考場上把會做的題目都做完整、能拿的分數(shù)都拿到手就已經(jīng)是成功了。要注意科學用腦，勞逸結(jié)合，調(diào)整生物鐘，使自己大腦的興奮點與考試時間同步。

作為即將奔赴高考戰(zhàn)場的學生們，最后兩月里應做好知識、能力、身體、心理多方面準備，以確保在考場上發(fā)揮出最佳水平。這樣，今年的六月收獲的不僅是成績，還收獲成長，收獲成功！

整理：莊婷婷

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