楊秀紅
【連網】 教師簡介：楊秀紅，連云港市東港中學語文教師。曾獲得“市初中語文學科帶頭人”稱號，市基本功大賽一等獎。
一年一度的中考即將來臨，在最后的復習時間，初三的學子們，如何將復習落到實處，切實有效地提升語文成績呢？這里給出三個建議。
系統歸納 夯實基礎
語文復習主要是按照考點梳理基礎，進行知識點的相對歸納集中。如字音字形、詩文名句、文學文化常識、成語、文言詞語及句子、名著等，要進行背誦默寫、反復鞏固。
字音字形的積累，要重視常用字。在積累書本字詞的基礎上，要注意書寫正確、規范，避免寫錯別字。在一時想不起來怎么寫這個漢字時應根據語境，考慮形聲字的可能。
詩文名句，要建立在理解全詩、全文大意的基礎上。要系統整理默寫中經常出錯的字句，用好錯題本，重點記憶。
文學常識應將1—6冊書中的作家作品等知識，按專題整理，進行系統歸納，可以參考《中考指南》，進行積累背誦。
文言詞語及句子，立足于書下注釋，進行背誦默寫。平時要注重一詞多義的積累，重點的實詞及常用的虛詞，要做到強化記憶，并能舉一反三。
名著的復習，不能蜻蜓點水、浮光掠影，要做到“真閱讀”，關注細節，鞏固經典篇章。
初三的復習時間有限，在這個過程中，要注意建立知識系統，組建能涵蓋教材知識結構的網絡，能夠以點結線，以線結網，并能突破教材局限，做到縱向延伸與橫向比較，活學活用。
強化意識 提升能力
夯實基礎知識后，復習除了查漏補缺、繼續積累之外，還需要強化意識，提升閱讀解題的能力。
中考語文考查的一個大項是“閱讀賞析”。在本質上體現為考查學生的閱讀理解能力，能依據不同的文體，提升在語境中運用分析理解語言的能力，是本輪復習的重點。
詩歌鑒賞，要注重分類，積累相關的專業術語。對詩歌大意、題材、思想感情及表現手法等要有基本的知識結構。從考查的經典題型，進行能力的遷移訓練。在理解詩歌大意的基礎上，適當做題，分清類型，強化題型意識。
文言文閱讀，近年來注重考查課內外知識的遷移運用。文言語句的翻譯、文章內容的理解分析，都有一定的規律，強化課內知識的遷移意識，能做到觸類旁通。
現代文閱讀，要強化文體意識。不同的文體，如議論文、說明文、小說、散文等，各有不同的鮮明的文體特征。在積累相關文體常識的基礎上，要研究題型，尋找解題規律。比如論證方法、語言的賞析、理解句子的含義等題型，能尋找解題規律，通過舉一反三，活學活用，來提升語文能力。解題時，讀懂文章的內容是關鍵，更要讀清題目，關注題目中的隱含要求，區分相關的文體概念。
關注生活 積累素材
作文是中考語文考查的重中之重。作文素材的積累，除了要求平時就要做生活的“有心人”外，還需要從個人、社會、自然、人生等角度尋找源頭活水，分類整理多方面的素材。
大致從三個方面積累整理：生活、情感和語言。觀察生活中的人、事、物，能通過描寫再現生活細節、社會現象；在繁忙的學習生活之余，也可以豐富生活經歷，拓展自身的閱歷，關注個人對人生與成長的領悟；閱讀貼近生活的散文作品，尋找情感共鳴，豐富自己的生活體驗，也可以適當摘抄，積累優美的語言。
此外，同學們要“說真話、抒真情”，牢記真情實感最動人。真人真事真情流露，這樣的文章，相信老師們一定會被你的文字感染。
中考語文復習是一項繁雜的學習過程，當然還需要老師不斷地引導，做到這些，相信同學們一定會胸存自信，手書華章！最后祝同學們：中考成功，心想事成！
整理：莊婷婷
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