孫偉
【連網】教師簡介：孫偉，新海實驗中學蒼梧校區生物教師。教學經驗豐富，曾獲全國艾滋病教學評比一等獎，江蘇省青年教師基本功大賽一等獎，江蘇省優秀課評比二等獎，市青年教師基本功大賽一等獎、市優秀課評比一等獎。
中考在即，考生們正在緊張的復習中，這里就生物學科復習提一些建議，供大家參考。
制訂周密的復習計劃
生物中考復習需分三步走：章節復習、專題復習、學科內綜合復習。
章節復習是為了夯實基礎，注重基礎知識的梳理，形成知識網絡。中考試題中，基礎題、中等難度題、較難題分數之比一般為7：2：1，因此對基礎知識的全面復習，是取得好成績的重要保證。復習過程中，需按照《中考指南》的考點要求對章、節基礎知識進行復習、記憶并加以整理和歸類，使之成為知識鏈，在梳理和識記知識點的同時一定要輔以相應練習，以便及時發現問題，反復識記。
專題復習是在分章復習和夯實墓礎的前提下按照不同主題或類型對知識進行歸類和重新組合。如植物細胞結構、動物細胞結構、酵母菌、水棉細胞結構、血細胞結構均可從細胞結構層面復習；水溫對魚呼吸的影響、陽光對有機物的影響、種子萌發的外界條件等多個實驗需按科學探究的基本過程來掌握。 通過這一階段的復習，對初中生物的重點知識加深理解，分析、解決問題的能力進一步提高。
學科內綜合復習是在專題復習的基礎上，加強綜合練習。隨著習題的增多和復習內容綜合性的加強，需要按照單元知識的內在聯系，形成學科知識網絡。通過學科知識網絡的的建構，避免知識相互之間脫節，有效培養運用知識、遷移知識的能力。這一階段，要充分利用模擬試卷和綜合試卷來檢查知識的綜合運用能力，還應將做過的所有的練習再認真瀏覽一遍, 不管題目以前做對了還是做錯了都要看一下。這樣可以把主干知識通過試卷串聯起來，以達到事半功倍的效果。
采取科學的復習方法
復習重在得法，中考復習常用的方法有：比較復習法、串聯復習法、畫圖演繹法。
比較復習法是一種十分重要且非常有效的復習方法，它可以將事物的某些部分、某個方面或個別特征與事物整體之間加以比較，從而認識事物的特點與本質。比如，非特異性免疫和特異性免疫結構與功能的比較；五種植物類型生活環境、形態結構、生殖方式的比較；體循環、肺循環比較等。在生物復習中，運用比較法對生物知識進行橫向和縱向的比較，有助于形成生物知識的系統，加深對生物知識的理解和記憶，極大地提高生物復習效率。
串聯復習法指的是在復習時將相關聯的知識點用一條線索串聯起來。比如，與大氣中氧氣與二氧化碳的變化相關知識點有第四章植物的光合作用、第7章生物的呼吸作用、第15章人體內物質的運輸、第18章生物圈的碳-氧平衡。針對這樣的知識體系，運用串聯法，可以將生物知識系統化，進而形成知識“樹”，能大大提高對生物知識的綜合運用能力，以便在中考中熟練運用知識解答綜合題。
畫圖演繹法指的是對于難以識記的生物結構圖或生理過程，可采用畫圖法輔助理解。例如尿液的形成和排出，模仿課本“尿液形成示意圖”先畫出簡圖，然后按照尿液形成的基本過程邊思考邊用箭頭和文字表示出腎單位的組成、濾過作用和重吸收作用的位置及物質變化。畫圖演繹法，有助于解讀結構示意圖，加深對復雜生理過程的理解，是一種非常有效的識記方法。
整理：莊婷婷
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