【治國(guó)理政新實(shí)踐·江蘇篇】連云港一社區(qū)辦“四點(diǎn)半課堂”替家長(zhǎng)分憂

2017-05-15 10:17 來(lái)源: 連網(wǎng)

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【連網(wǎng)】（記者李國(guó)瑞通訊員夏妍）“老師，這道數(shù)學(xué)方程式怎么解呀？”“老師，這句英語(yǔ)是這樣翻譯的嗎？”在連云港海州區(qū)路南街道賈圩社區(qū)圖書(shū)室內(nèi)，社區(qū)內(nèi)的幾位學(xué)生正在向“老師”請(qǐng)教。這些“老師”是本地高校的大學(xué)生，他們也是該社區(qū)的大學(xué)生志愿者。5月11日，記者從該社區(qū)了解到,近期社區(qū)開(kāi)辦了“四點(diǎn)半課堂”，為家長(zhǎng)們解決了放學(xué)后“孩子們?nèi)ツ膬?rdquo;這一難題，同時(shí)，持續(xù)關(guān)注留守兒童，不斷傳遞愛(ài)心。

志愿者到社區(qū)傳授知識(shí)

小學(xué)的孩子放學(xué)早，家長(zhǎng)還沒(méi)下班，這中間的“空白期”讓很多家長(zhǎng)都很頭疼。賈圩社區(qū)針對(duì)這些問(wèn)題，組織大學(xué)生志愿者，對(duì)他們進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo)，直到家長(zhǎng)下班后將孩子們一一接回家。

據(jù)了解，每周一至周五下午4點(diǎn)半，放學(xué)后的孩子們來(lái)到社區(qū)圖書(shū)室，大學(xué)生志愿者主要針對(duì)他們的課后作業(yè)以及在課堂學(xué)習(xí)中遺留的難點(diǎn)問(wèn)題對(duì)他們進(jìn)行耐心細(xì)致講解。孩子們做完作業(yè)后，志愿者們會(huì)逐題檢查并對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行詳細(xì)分析，不厭其煩地講解，直至孩子們將每道錯(cuò)誤的習(xí)題都弄懂為止。

志愿者還通過(guò)趣味問(wèn)答、游戲互動(dòng)、角色扮演等方式來(lái)激發(fā)小學(xué)生的興趣，解答孩子們的課業(yè)難題，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。同時(shí)，志愿者還推薦了適合不同階段、不同愛(ài)好的小學(xué)生的課外書(shū)籍，拓寬了社區(qū)小學(xué)生的知識(shí)面。

社區(qū)學(xué)堂是學(xué)校教育的補(bǔ)充

大學(xué)生志愿者們不僅為這些孩子輔導(dǎo)課本上的知識(shí)，還真誠(chéng)地和他們交朋友，關(guān)心他們的思想，并和他們產(chǎn)生了深厚的情誼，使孩子們從小就能身心健康地發(fā)展。

留守兒童洋洋說(shuō)：“以前寫(xiě)作業(yè)遇到難題了，爺爺奶奶都不會(huì)，只能第二天去問(wèn)老師，現(xiàn)在和大哥哥、大姐姐一起寫(xiě)作業(yè)真是開(kāi)心，不會(huì)的能隨時(shí)問(wèn)，寫(xiě)完作業(yè)還能一起看課外書(shū)，我每天都會(huì)去社區(qū)寫(xiě)作業(yè)。”

據(jù)介紹,在“四點(diǎn)半課堂”里上課的孩子,不用像在學(xué)校上課一樣遵守課堂紀(jì)律,可以在不打擾他人的情況下走動(dòng),可以選擇做自己喜歡做的事。“比起學(xué)習(xí),我們更注重孩子行為習(xí)慣矯正、自信心培養(yǎng)等,社區(qū)學(xué)堂更像是學(xué)校教育的補(bǔ)充。”社區(qū)負(fù)責(zé)人告訴記者。

解除家長(zhǎng)的后顧之憂

社區(qū)“四點(diǎn)半課堂”的開(kāi)設(shè)，不僅解除了家長(zhǎng)的后顧之憂，還為孩子們開(kāi)展文化課補(bǔ)習(xí)、傳統(tǒng)文化教育、心理輔導(dǎo)、素質(zhì)教育等活動(dòng)提供一個(gè)課外活動(dòng)的場(chǎng)所,受到了很多家長(zhǎng)的歡迎。“有這些大學(xué)生志愿者給孩子義務(wù)輔導(dǎo)功課，不僅省去了課外輔導(dǎo)班的費(fèi)用，還讓孩子們放學(xué)后有了好去處。”家長(zhǎng)劉女士說(shuō)。

到“四點(diǎn)半課堂”上課的孩子多數(shù)是外來(lái)務(wù)工人員子女,部分孩子缺少和父母之間的溝通,存在著不同程度的家庭教育問(wèn)題。“對(duì)于問(wèn)題比較嚴(yán)重的孩子，我們會(huì)持續(xù)關(guān)注，直到問(wèn)題解決。”社區(qū)負(fù)責(zé)人表示。

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