青少年科普教育需要全民參與———關(guān)注港城青少年科普（上）

2018-06-28 09:13 來源: 連網(wǎng)

分享到：

【連網(wǎng)】 □ 周瑩鄭蕊徐莎莎

隨著港城中小學(xué)考完期末考試，學(xué)生們即將進入暑假時間。當(dāng)學(xué)生們歡呼假期到來的時候，家長們卻開始為孩子選擇各種假期補習(xí)班。其中，有些家長想讓孩子接觸科技興趣班。然而，在翻閱港城各大興趣班提供的服務(wù)時，他們卻發(fā)現(xiàn)這樣的興趣班并不多。市科協(xié)相關(guān)負責(zé)人介紹，目前，我市為青少年提供的專業(yè)科技興趣班確實不多。而家長們也更愿意將孩子送去學(xué)習(xí)藝術(shù)或者專業(yè)課。

科普教育有助于提升孩子動手能力

青少年科普教育一直是我市科普教育的一大特色。今年，我市青少年科技創(chuàng)新大賽共收集整理來自全市各中小學(xué)校的創(chuàng)新作品1335項，大賽共評出獲獎作品473項，組織推薦104項優(yōu)秀作品參加省級比賽，97項獲省級獎項。與此同時，今年我市還舉辦第二屆連云港市世界教育機器人（WER）選拔賽，來自全市中小學(xué)的175支隊伍300余名選手參與。

此外，今年在我市招募40名學(xué)生營員和4名帶隊老師，分別參加今年7月在清華大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、天津大學(xué)和湖南大學(xué)的科學(xué)營。市科協(xié)相關(guān)負責(zé)人介紹，目前，我市青少年科普教育品牌效應(yīng)已經(jīng)形成，從市區(qū)到各縣，我市擁有眾多的青少年科技愛好者。“我們積極地調(diào)動學(xué)校、家長、教師和學(xué)生們的積極性，讓這些港城科技的未來主人翁盡快參與到科學(xué)行列。”

在連云港青少年科普教育蓬勃發(fā)展的今天，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，其中最突出的就是家長對于科普教育認識的不足，缺乏專業(yè)的培育青少年的科普人才以及資金投入。根據(jù)權(quán)威部門發(fā)布的一組數(shù)據(jù)表明，中國兒童的科普普及率只有3%至10%，而外國的科普普及率是30%至40%。

專家表示，推進青少年科普教育的目的不是造就出新的科學(xué)家，而是將青少年原本具有的科學(xué)素質(zhì)給喚醒。而作為“喚醒”的事業(yè)，年齡越小，越容易喚醒。因此，全社會都應(yīng)重視青少年科普教育，特別是家長。因為科普教育通常表現(xiàn)為動手實踐，經(jīng)常進行科技活動的孩子比一般的孩子動手能力更強，處理問題能力也更加出色。從小培養(yǎng)良好的科技素養(yǎng)對他們未來走出校園，走進實驗室和工作場所都非常有利。特別是有志于將孩子送到國外培養(yǎng)的家長，要特別重視孩子科技素養(yǎng)培養(yǎng)。而國外一些高校也很看重申請人這個方面的素養(yǎng)。

擁有科技特長的學(xué)生備受名校歡迎

最近關(guān)于特長生取消加分消息引起了家長關(guān)注。然而剝離了特長生的加分項，孩子的科學(xué)技能更加重要了。清華大學(xué)明確提出愿意招收在科技發(fā)明、研究實踐、文學(xué)創(chuàng)作等方面具有突出表現(xiàn)的學(xué)生。在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息學(xué)等學(xué)科具有學(xué)科特長，且在學(xué)科奧林匹克競賽中表現(xiàn)突出的學(xué)生，北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、武漢大學(xué)也都有相關(guān)的招生規(guī)定。

而國外大學(xué)在此方面也非常重視。奧林匹克各科競賽及國際級的科技大賽這類競賽項目的獲得者是美國名校競相搶奪的對象，也是美國大學(xué)最為認可的中學(xué)生學(xué)術(shù)類競賽。如果申請人在這類競賽上表現(xiàn)不錯的話，其可以申請很好的國外大學(xué)。不僅如此，如果申請人曾經(jīng)參加全國高中各類學(xué)科競賽冬令營，也可以為申請者的美國留學(xué)申請材料增添重重的一筆。市科協(xié)相關(guān)負責(zé)人介紹，因為各學(xué)科的冬令營參加者都選自省級競賽中一等獎獲得者，而接下來在冬令營階段優(yōu)勝的學(xué)員將會進入國家隊，代表中國參加國際學(xué)科奧林匹克競賽。一些全國級的科技大賽也會受到美國大學(xué)的高度關(guān)注。例如全國青少年科技創(chuàng)新大賽，優(yōu)勝者將代表中國參加在美國舉行的Intel ISEF總決賽。這種比賽的優(yōu)勝者申請國外高校非常容易。

業(yè)內(nèi)人士表示，在這個方面，我市應(yīng)該建立科技創(chuàng)新特長學(xué)生培養(yǎng)機制，讓一批動手能力強的學(xué)生可以通過更加專業(yè)的學(xué)習(xí)和個性化培養(yǎng)，像培養(yǎng)專業(yè)藝術(shù)生一樣，為他們尋找更好的發(fā)展方向。與此同時，我市還應(yīng)該壯大科技輔導(dǎo)員隊伍，特別是專業(yè)輔導(dǎo)員隊伍，為一批有志于從事科學(xué)研究的孩子找到專業(yè)老師。

青少年科普教育需要全社會支持

科普教育氛圍對于提升青少年的參與度起到了非常重要的作用。東?？茀f(xié)科普方面負責(zé)人劉兆德告訴筆者，同市區(qū)相比，東?？萍假Y源并不是很多，但是東海一直非常重視青少年的科普教育。2012年開始，東海就通過設(shè)立縣長獎的方式，每年拿出幾十萬元獎勵青少年科普工作者和學(xué)生。與此同時，我市還鼓勵各個學(xué)校設(shè)立校長獎，抓住學(xué)校和老師這個科普教育關(guān)鍵點，鼓勵孩子參與科技活動。而東海科技館則很好地承擔(dān)了青少年科普教育的重任。

在加強政策引導(dǎo)的同時，青少年科普教育還需要發(fā)揮青少年指引者的主動性。為了鼓勵家長支持孩子參與科技活動，美英等國家通過組織家長與孩子一起參觀自然歷史博物館，組織教師到科技館、研究機構(gòu)和大學(xué)接受研究實驗培訓(xùn)等手段，發(fā)揮家長及教師對青少年的科學(xué)引導(dǎo)作用。很多科學(xué)家都聲稱，他們最初對科學(xué)萌發(fā)興趣，是因為他們的父母和教師起到了很大的鼓勵、支持和引導(dǎo)作用。而在我市，這樣的活動并不多。專家表示，這主要是因為學(xué)校擔(dān)心組織這樣的活動，會有安全隱患，而家長則擔(dān)心這種活動會影響孩子學(xué)習(xí)。為了改變家長和學(xué)校的擔(dān)憂，我市應(yīng)該積極地推動科普場館的開放，特別是核電、風(fēng)電等專業(yè)性比較強的科普場館要定期舉行開放日活動，組織學(xué)生、家長、教師參觀，普及科技知識。

在海州區(qū)大慶路小學(xué)，筆者看到了學(xué)生們做的各種科技模型。該學(xué)校老師介紹，他們經(jīng)常鼓勵孩子參與模型制作，并將孩子制作的模型展示出來，讓學(xué)生們參觀。其實科普教育并不是一個割裂的教育，而是需要通過潛移默化的方式，讓更多孩子在不經(jīng)意間了解科學(xué)。

其實，在國外，科普教育就像每個學(xué)校必備的教學(xué)設(shè)備一樣，普遍存在。在西方，各大中小學(xué)都設(shè)有礦物標(biāo)本陳列室，青少年在學(xué)習(xí)之初就增加了對自然和地球的感性認識，并鍛煉培養(yǎng)了動手能力和實際操作能力。同時，眾多的科技館、青少年科技活動中心散布在學(xué)校和社區(qū)，為青少年提供親自動手探究科學(xué)的場所和機會。專業(yè)組織、大學(xué)、研究機構(gòu)、企業(yè)等也經(jīng)常為青少年安排科普講座、組織參觀自然博物館、參加自然科學(xué)類博覽會等科普活動。所有這些彌補了學(xué)?？茖W(xué)教育的不足，普及了科學(xué)知識，拓寬了青少年的科學(xué)視野，對青少年科學(xué)興趣、創(chuàng)造力和想像力的培養(yǎng)起到了不可低估的作用。

青少年科普教育需要全民參與———關(guān)注港城青少年科普（上）

相關(guān)新聞